ਜਾਣਕਾਰੀ

1.1: ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਗਿਆਨ - ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ

1.1: ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਗਿਆਨ - ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁਨਰ

  • ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰੋ
  • ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੇ ਕਦਮਾਂ ਦਾ ਸਾਰ ਦਿਓ
  • ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤਰਕ ਦੀ ਕਟੌਤੀਯੋਗ ਤਰਕ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ
  • ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਉਪਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰੋ

(a) (ਬੀ)

ਚਿੱਤਰ (PageIndex{1}): ਪਹਿਲਾਂ ਨੀਲੀ-ਹਰਾ ਐਲਗੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਇਹ (ਏ) ਸਾਇਨੋਬੈਕਟੀਰੀਆ, ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਹਲਕੇ ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪ ਦੇ ਹੇਠਾਂ 300x ਵਿਸਤਾਰ 'ਤੇ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਧਰਤੀ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣੇ ਜੀਵਨ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਹਨ। ਇਹ (ਬੀ) ਪੱਛਮੀ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆ ਵਿੱਚ ਥੇਟਿਸ ਝੀਲ ਦੇ ਕਿਨਾਰਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਟ੍ਰੋਮੇਟੋਲਾਈਟਸ ਪੁਰਾਤਨ ਬਣਤਰ ਹਨ ਜੋ ਹੇਠਲੇ ਪਾਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਾਈਨੋਬੈਕਟੀਰੀਆ ਦੀ ਪਰਤ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। (ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਏ: ਨਾਸਾ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਦੀ ਸੋਧ; ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਬੀ: ਰੂਥ ਐਲੀਸਨ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਦੀ ਸੋਧ; ਮੈਟ ਰਸਲ ਤੋਂ ਸਕੇਲ-ਬਾਰ ਡੇਟਾ)

ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਕੀ ਹੈ? ਸਰਲ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਜੀਵਤ ਜੀਵਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਨਾਲ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ। ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨੀ ਕਿਸੇ ਸੈੱਲ ਦੇ ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪਿਕ ਜਾਂ ਸਬਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪਿਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਤੋਂ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਜੀਵਤ ਗ੍ਰਹਿ (ਚਿੱਤਰ (PageIndex{1})) ਤੱਕ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣ ਕੇ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਛੇਤੀ ਹੀ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਕਿ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕਿੰਨੇ ਪਹਿਲੂਆਂ 'ਤੇ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤਾਜ਼ਾ ਖਬਰਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਐਸਚੇਰੀਚੀਆ ਕੋਲੀ (ਚਿੱਤਰ (PageIndex{2})) ਪਾਲਕ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕੋਪ ਅਤੇ ਸਾਲਮੋਨੇਲਾ ਮੂੰਗਫਲੀ ਦੇ ਮੱਖਣ ਵਿੱਚ ਗੰਦਗੀ. ਹੋਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਏਡਜ਼, ਅਲਜ਼ਾਈਮਰ ਰੋਗ, ਅਤੇ ਕੈਂਸਰ ਦਾ ਇਲਾਜ ਲੱਭਣ ਲਈ ਯਤਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਗਲੋਬਲ ਪੈਮਾਨੇ 'ਤੇ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੋਜਕਰਤਾ ਗ੍ਰਹਿ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੰਬੰਧੀ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਜਲਵਾਯੂ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭਣ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹਨ। ਇਹ ਸਾਰੇ ਵਿਭਿੰਨ ਯਤਨ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ।

ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ

ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਕੀ ਹੈ? ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਹੋਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਕੀ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਵਿਗਿਆਨ (ਲਾਤੀਨੀ ਤੋਂ ਵਿਗਿਆਨ, ਭਾਵ "ਗਿਆਨ") ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਗਿਆਨ ਵਜੋਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਸੱਚਾਈਆਂ ਜਾਂ ਆਮ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦੇ ਸੰਚਾਲਨ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਦੋਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਪਰਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਤੋਂ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਦਮਾਂ ਵਾਲੀ ਖੋਜ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਧੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਯੋਗ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਨਿਰੀਖਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੇ ਕਦਮਾਂ ਦੀ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ, ਪਰ ਇਸ ਵਿਧੀ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਦੁਹਰਾਉਣ ਯੋਗ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ। ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਇੱਕ ਘਟਨਾ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਝਾਈ ਗਈ ਵਿਆਖਿਆ ਹੈ, ਜਿਸਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਨਿਹਿਤ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਨਾਕਾਫੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਕੀ ਹੈ। ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਵਰਗੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਆਸਾਨ ਹੈ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਇਹ ਪੁਰਾਤੱਤਵ ਵਿਗਿਆਨ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਭੂ-ਵਿਗਿਆਨ ਵਰਗੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਘੱਟ ਲਾਗੂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣਾ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਇਹ ਖੇਤਰ ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਗਿਆਨ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ. ਪੁਰਾਤੱਤਵ-ਵਿਗਿਆਨ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ-ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਕੋਈ ਦੁਹਰਾਉਣ ਯੋਗ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ, ਪਰ ਕਲਪਨਾ ਅਜੇ ਵੀ ਸਮਰਥਿਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਪੁਰਾਤੱਤਵ-ਵਿਗਿਆਨੀ ਇਹ ਕਲਪਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਭਾਂਡੇ ਲੱਭਣ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਮੌਜੂਦ ਸੀ। ਇਸ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੀਆਂ ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਬਣਾਈਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਹੋਰ ਖੋਜਾਂ ਤੋਂ ਨਿਰੰਤਰ ਸਮਰਥਨ ਜਾਂ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ ਦੁਆਰਾ ਸਹੀ ਜਾਂ ਗਲਤ ਪਾਈਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਇੱਕ ਅਨੁਮਾਨ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਿਧਾਂਤ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਥਿਊਰੀ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਜਾਂ ਵਰਤਾਰਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਪਰੀਖਿਆ ਅਤੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਵਿਆਖਿਆ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਜੋਂ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ

ਤੁਸੀਂ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅਜਾਇਬ ਘਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਦੇਖਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰੋਗੇ? ਡੱਡੂ? ਪੌਦੇ? ਡਾਇਨਾਸੌਰ ਦੇ ਪਿੰਜਰ? ਇਸ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦਿਮਾਗ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਇੱਕ ਗ੍ਰਹਿ? ਰਤਨ ਅਤੇ ਖਣਿਜ? ਜਾਂ, ਸ਼ਾਇਦ ਉਪਰੋਕਤ ਸਾਰੇ? ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਖਗੋਲ ਵਿਗਿਆਨ, ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ, ਭੂ-ਵਿਗਿਆਨ, ਤਰਕ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ, ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਗਣਿਤ (ਚਿੱਤਰ (PageIndex{3})) ਵਰਗੇ ਵਿਭਿੰਨ ਖੇਤਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਭੌਤਿਕ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਉਹ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਇੱਕ ਅਜਾਇਬ ਘਰ ਵਿੱਚ ਉਪਰੋਕਤ ਸੂਚੀਬੱਧ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਦੋਂ ਇਹ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਕੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਪੂਰਨ ਸਹਿਮਤੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਾਹਰਾਂ ਲਈ, ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਖਗੋਲ ਵਿਗਿਆਨ, ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ, ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ, ਧਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਹਨ। ਹੋਰ ਵਿਦਵਾਨ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਜੀਵਿਤ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਨਿਰਜੀਵ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਖਗੋਲ-ਵਿਗਿਆਨ, ਭੂ-ਵਿਗਿਆਨ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਬਾਇਓਫਿਜ਼ਿਕਸ ਅਤੇ ਬਾਇਓਕੈਮਿਸਟਰੀ ਵਰਗੇ ਕੁਝ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੋਵਾਂ 'ਤੇ ਬਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਹਨ। ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ "ਸਖਤ ਵਿਗਿਆਨ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਸਮਾਜਕ ਵਿਗਿਆਨ ਜੋ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂਚਾਂ ਅਤੇ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਗੁਣਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਿ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ ਜਾਂ ਉਪ-ਵਿਗਿਆਨ ਹਨ। ਸੈੱਲ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨੀ ਸੈੱਲ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨੀ ਜੋ ਸਰੀਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਜੀਵ ਦੀ ਬਣਤਰ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਰੀਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕਿਸੇ ਜੀਵ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਕੰਮਕਾਜ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕੁਝ ਖੇਤਰ ਸਿਰਫ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਜੀਵਿਤ ਚੀਜ਼ਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਬਨਸਪਤੀ ਵਿਗਿਆਨੀ ਪੌਦਿਆਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨੀ ਜਾਨਵਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਤਰਕ

ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਰੂਪਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਆਮ ਹੈ: ਇੱਕ ਅੰਤਮ ਟੀਚਾ "ਜਾਣਨਾ"। ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਕ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਹਨ। ਵਿਗਿਆਨੀ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸੋਚ ਦੇ ਦੋ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ ਅਤੇ ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ।

ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸੋਚ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਆਮ ਸਿੱਟੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਸੰਬੰਧਿਤ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਆਖਿਆਤਮਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਤਰਕ ਆਮ ਹੈ। ਇੱਕ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨੀ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਡੇਟਾ ਗੁਣਾਤਮਕ ਜਾਂ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੱਚੇ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਡਰਾਇੰਗ, ਤਸਵੀਰਾਂ, ਫੋਟੋਆਂ ਜਾਂ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਨਾਲ ਪੂਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਤੋਂ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਸਬੂਤ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਸਿੱਟੇ (ਇੰਡਕਸ਼ਨ) ਕੱਢ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ ਵਿੱਚ ਸਾਵਧਾਨੀਪੂਰਵਕ ਨਿਰੀਖਣ ਅਤੇ ਵੱਡੀ ਮਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਡੇਟਾ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਤੋਂ ਅਨੁਮਾਨਿਤ ਸਾਧਾਰਨੀਕਰਨਾਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲਾਈਵ ਦਿਮਾਗ ਦੇਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਲੋਕ ਇੱਕ ਖਾਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭੋਜਨ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਦੇਖਣਾ। ਦਿਮਾਗ ਦਾ ਉਹ ਹਿੱਸਾ ਜੋ ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੌਰਾਨ "ਰੋਸ਼ਨੀ ਕਰਦਾ ਹੈ" ਫਿਰ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਉਤੇਜਨਾ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਭੋਜਨ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ। ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ "ਰੋਸ਼ਨੀ" ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਸਰਗਰਮ ਖੇਤਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਰੇਡੀਓਐਕਟਿਵ ਸ਼ੂਗਰ ਡੈਰੀਵੇਟਿਵਜ਼ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਾਈ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਰੇਡੀਓਐਕਟੀਵਿਟੀ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਵਾਧਾ ਇੱਕ ਸਕੈਨਰ ਦੁਆਰਾ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਫਿਰ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਉਸ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਸਮਾਨ ਜਵਾਬਾਂ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ ਜਾਂ ਕਟੌਤੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ-ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਤਰਕ ਦੀ ਕਿਸਮ ਹੈ। ਕਟੌਤੀ ਕਾਰਨ ਵਿੱਚ, ਸੋਚਣ ਦਾ ਪੈਟਰਨ ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਉਲਟ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਚਲਦਾ ਹੈ। ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸੋਚ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ ਜੋ ਖਾਸ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਆਮ ਸਿਧਾਂਤ ਜਾਂ ਕਾਨੂੰਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਸਾਧਾਰਨ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਤੋਂ, ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਉਹਨਾਂ ਖਾਸ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਐਕਸਟਰਾਪੋਲੇਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਵੈਧ ਹੋਣਗੇ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਆਮ ਸਿਧਾਂਤ ਵੈਧ ਹਨ। ਜਲਵਾਯੂ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਤਰਕ ਨੂੰ ਦਰਸਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜੇ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਜਲਵਾਯੂ ਗਰਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਪੌਦਿਆਂ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਪਰਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਲੱਭੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਖੇਤੀ ਲਈ ਖੇਤੀਯੋਗ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਸੋਧ, ਤਾਪਮਾਨ ਔਸਤ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਤਬਦੀਲੀ ਨਾਲ।

ਦੋਵੇਂ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਤਰਕਪੂਰਨ ਸੋਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਦੋ ਮੁੱਖ ਮਾਰਗਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ: ਵਰਣਨਸ਼ੀਲ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਪਰਿਕਲਪਨਾ-ਅਧਾਰਿਤ ਵਿਗਿਆਨ। ਵਰਣਨਾਤਮਕ (ਜਾਂ ਖੋਜ) ਵਿਗਿਆਨ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੇਰਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਨਿਰੀਖਣ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਨੁਮਾਨ-ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਗਿਆਨ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਟੌਤੀ ਵਾਲਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਵਾਲ ਜਾਂ ਸਮੱਸਿਆ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵੀ ਜਵਾਬ ਜਾਂ ਹੱਲ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਇਹਨਾਂ ਦੋ ਰੂਪਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੀਮਾ ਅਕਸਰ ਧੁੰਦਲੀ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦੋਵਾਂ ਪਹੁੰਚਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਸਪਸ਼ਟ ਸੀਮਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਸੋਚਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਨਿਰੀਖਣ ਕਿੰਨੀ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਖਾਸ ਸਵਾਲਾਂ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, 1940 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੱਜਣ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਬੁਰ ਦੇ ਬੀਜ ਜੋ ਉਸਦੇ ਕੱਪੜਿਆਂ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਕੁੱਤੇ ਦੇ ਫਰ ਨਾਲ ਚਿਪਕ ਜਾਂਦੇ ਸਨ, ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਹੁੱਕ ਦੀ ਬਣਤਰ ਸੀ। ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਨਿਰੀਖਣ 'ਤੇ, ਉਸਨੇ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਕਿ ਬੁਰਜ਼ ਦਾ ਪਕੜਣ ਵਾਲਾ ਯੰਤਰ ਜ਼ਿੱਪਰ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਸੀ। ਆਖਰਕਾਰ ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਕੰਪਨੀ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਹੁੱਕ-ਐਂਡ-ਲੂਪ ਫਾਸਟਨਰ ਦਾ ਉਤਪਾਦਨ ਕੀਤਾ ਜੋ ਅੱਜ ਵੈਲਕਰੋ ਵਜੋਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਹੈ। ਵਰਣਨਯੋਗ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਪਰਿਕਲਪਨਾ-ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਗਿਆਨ ਨਿਰੰਤਰ ਸੰਵਾਦ ਵਿੱਚ ਹਨ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ

ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨੀ ਜੀਵਿਤ ਸੰਸਾਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹੇ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ-ਅਧਾਰਿਤ ਜਵਾਬਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਹੋਰ ਵਿਗਿਆਨਾਂ ਲਈ ਵੀ ਆਮ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਅਕਸਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਪ੍ਰਾਚੀਨ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਪਰ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੰਗਲੈਂਡ ਦੇ ਸਰ ਫ੍ਰਾਂਸਿਸ ਬੇਕਨ (1561–1626) (ਚਿੱਤਰ (PageIndex{4})) ਦੁਆਰਾ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਰਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਕ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਸੀ। ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਸਿਰਫ਼ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਨਹੀਂ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਪਰ ਇਸਨੂੰ ਤਰਕਸੰਗਤ, ਤਰਕਸੰਗਤ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ ਵਜੋਂ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਅਕਸਰ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ) ਜੋ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਆਉ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਸੋਚੀਏ ਜੋ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰੋ। ਇੱਕ ਸੋਮਵਾਰ ਸਵੇਰੇ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਲਦੀ ਹੀ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਹੁਤ ਗਰਮ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਵਰਣਨ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਹੁਤ ਗਰਮ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ: "ਕਲਾਸਰੂਮ ਇੰਨਾ ਗਰਮ ਕਿਉਂ ਹੈ?"

ਇੱਕ ਹਾਈਪੋਥੀਸਿਸ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕਰਨਾ

ਯਾਦ ਕਰੋ ਕਿ ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਇੱਕ ਸੁਝਾਈ ਗਈ ਵਿਆਖਿਆ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਕਈ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਅਨੁਮਾਨ ਇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, "ਕਲਾਸਰੂਮ ਗਰਮ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਕਿਸੇ ਨੇ ਏਅਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਚਾਲੂ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ।" ਪਰ ਸਵਾਲ ਦੇ ਹੋਰ ਜਵਾਬ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਹੋਰ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਦੂਜੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, "ਕਲਾਸਰੂਮ ਗਰਮ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਬਿਜਲੀ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਲਈ ਏਅਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ।"

ਇੱਕ ਵਾਰ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਚੁਣੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਪਰ ਇਸਦਾ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਫਾਰਮੈਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ "ਜੇ . ਫਿਰ . " ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪਹਿਲੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਲਈ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, "ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਏਅਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਚਾਲੂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਹੁਣ ਜ਼ਿਆਦਾ ਗਰਮ ਨਹੀਂ ਰਹੇਗਾ।”

ਇੱਕ ਹਾਈਪੋਥੀਸਿਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ

ਇੱਕ ਵੈਧ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਟੈਸਟ ਯੋਗ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਗਲਤ ਵੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਮਤਲਬ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਗਲਤ ਸਾਬਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਵਿਗਿਆਨ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ "ਸਾਬਤ" ਕਰਨ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਮਝ ਹਮੇਸ਼ਾ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੋਧ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਕਦਮ - ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਖੁੱਲਾਪਣ - ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਗੈਰ-ਵਿਗਿਆਨ ਤੋਂ ਵੱਖ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਲੌਕਿਕ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨਾ ਤਾਂ ਪਰਖਣਯੋਗ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਝੂਠੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਖੋਜਕਰਤਾ ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰੇਗਾ। ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵੇਰੀਏਬਲ ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਿਯੰਤਰਣ ਹੋਣਗੇ। ਇੱਕ ਵੇਰੀਏਬਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦਾ ਕੋਈ ਵੀ ਹਿੱਸਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਨਿਯੰਤਰਣ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਸਮੂਹ ਦੀ ਹਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਸਿਵਾਏ ਇਸ ਨੂੰ ਉਹ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਕਲਪਨਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸਲਈ, ਜੇਕਰ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਸਮੂਹ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਅੰਤਰ ਕਿਸੇ ਬਾਹਰੀ ਕਾਰਕ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਅਨੁਮਾਨਿਤ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਅੱਗੇ ਦਿੱਤੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਵੇਰੀਏਬਲ ਅਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੇਖੋ। ਪਹਿਲੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਪਤਾ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਕੀ ਏਅਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਚਾਲੂ ਹੈ। ਜੇ ਏਅਰ ਕੰਡੀਸ਼ਨਿੰਗ ਚਾਲੂ ਹੈ ਪਰ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਕਾਰਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਦੂਜੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਲਾਈਟਾਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ਜੇ ਅਜਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਪਾਵਰ ਅਸਫਲਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਉਚਿਤ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪਰਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ ਕਿ ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਨਾ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਦੂਜੀਆਂ ਪਰਿਕਲਪਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ; ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵੈਧ ਨਹੀਂ ਹੈ (ਚਿੱਤਰ (PageIndex{5}))। ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਡੇਟਾ ਦੇ ਨਾਲ ਅਸੰਗਤ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ "ਨਿੱਘੇ ਕਲਾਸਰੂਮ" ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ ਨਿਰੀਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਹੋਰ ਪਰਿਕਲਪਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਿਯੰਤਰਣ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੋਮਵਾਰ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਲੈਕਚਰ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ। ਇਸ ਘਟਨਾ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, "ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਕਲਾਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਸ਼ਤਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦਾ ਹਾਂ." ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਇਸ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਪਰਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਪਰਿਕਲਪਨਾ-ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਖਾਸ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਇੱਕ ਆਮ ਆਧਾਰ ਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਤਰਕ ਨੂੰ ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਕਟੌਤੀ ਆਮ ਤੋਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੱਕ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਪਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਉਲਟਾ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੈ: ਕਈ ਵਾਰ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਕਈ ਖਾਸ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਆਮ ਸਿੱਟੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਤਰਕ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੋਂ ਆਮ ਤੱਕ ਅੱਗੇ ਵਧਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰੇਰਕ ਅਤੇ ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ ਅਕਸਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਮਿਲ ਕੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਚਿੱਤਰ (PageIndex{6}))।

ਕਲਾ ਕਨੈਕਸ਼ਨ

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਉਦਾਹਰਨ ਵਿੱਚ, ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ (ਅੱਖਰੀ ਆਈਟਮਾਂ) ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੇ ਕਦਮਾਂ (ਗਿਣਤੀ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ) ਨੂੰ ਆਰਡਰ ਕਰੋ। ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਕੀ ਅਨੁਮਾਨ ਸਹੀ ਹੈ? ਜੇ ਇਹ ਗਲਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੁਝ ਵਿਕਲਪਕ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕਰੋ।

  1. ਨਿਰੀਖਣ
  2. ਸਵਾਲ
  3. ਕਲਪਨਾ (ਜਵਾਬ)
  4. ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ
  5. ਪ੍ਰਯੋਗ
  6. ਨਤੀਜਾ
  1. ਬਿਜਲੀ ਦੇ ਆਊਟਲੈਟ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਗੜਬੜ ਹੈ।
  2. ਜੇਕਰ ਆਊਟਲੈਟ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਗਲਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਮੇਰਾ ਕੌਫੀਮੇਕਰ ਵੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ ਜਦੋਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਪਲੱਗ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
  3. ਮੇਰਾ ਟੋਸਟਰ ਮੇਰੀ ਰੋਟੀ ਨੂੰ ਟੋਸਟ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ।
  4. ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਕੌਫੀ ਮੇਕਰ ਨੂੰ ਆਉਟਲੈਟ ਵਿੱਚ ਜੋੜਦਾ ਹਾਂ।
  5. ਮੇਰਾ ਕੌਫੀ ਮੇਕਰ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।
  6. ਮੇਰਾ ਟੋਸਟਰ ਕੰਮ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ?

ਕਲਾ ਕਨੈਕਸ਼ਨ

ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਕ ਜਾਂ ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ।

  • ਸਾਰੇ ਉੱਡਦੇ ਪੰਛੀਆਂ ਅਤੇ ਕੀੜਿਆਂ ਦੇ ਖੰਭ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਪੰਛੀ ਅਤੇ ਕੀੜੇ-ਮਕੌੜੇ ਹਵਾ ਵਿਚ ਘੁੰਮਦੇ ਹੋਏ ਆਪਣੇ ਖੰਭ ਫੜ੍ਹਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਖੰਭ ਉਡਾਣ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ.
  • ਕੀੜੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਲਕੀ ਸਰਦੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕਠੋਰ ਸਰਦੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਬਿਹਤਰ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਕੀੜੇ-ਮਕੌੜੇ ਵਧੇਰੇ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੇ ਬਣ ਜਾਣਗੇ ਜੇਕਰ ਗਲੋਬਲ ਤਾਪਮਾਨ ਵਧਦਾ ਹੈ।
  • ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮ, ਡੀਐਨਏ ਦੇ ਕੈਰੀਅਰ, ਸੈੱਲ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੌਰਾਨ ਬੇਟੀ ਸੈੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਡੀਐਨਏ ਜੈਨੇਟਿਕ ਸਮੱਗਰੀ ਹੈ।
  • ਮਨੁੱਖਾਂ, ਕੀੜੇ-ਮਕੌੜਿਆਂ ਅਤੇ ਬਘਿਆੜਾਂ ਵਾਂਗ ਵਿਭਿੰਨ ਜਾਨਵਰ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਫਾਇਦਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਬਹੁਤ ਸਖ਼ਤ ਅਤੇ ਢਾਂਚਾਗਤ ਲੱਗ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਕਸਰ ਇਸ ਕ੍ਰਮ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਲਚਕਤਾ ਹੈ. ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਅਜਿਹੇ ਸਿੱਟੇ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਅਕਸਰ, ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਬੁਝਾਰਤ ਲਈ ਬਿਲਕੁਲ ਨਵੇਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਵਾਲ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਕਈ ਵਾਰ, ਵਿਗਿਆਨ ਇੱਕ ਰੇਖਿਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਲਗਾਤਾਰ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਖਿੱਚਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਾਧਾਰਨੀਕਰਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੈਟਰਨ ਲੱਭਦੇ ਹਨ। ਵਿਗਿਆਨਕ ਤਰਕ ਇਕੱਲੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਦੇ ਸੁਝਾਅ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ। ਧਿਆਨ ਦਿਓ, ਇਹ ਵੀ, ਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਉਹਨਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਨਹੀਂ ਹਨ।

ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਦੋ ਕਿਸਮਾਂ: ਬੇਸਿਕ ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਅਪਲਾਈਡ ਸਾਇੰਸ

ਵਿਗਿਆਨਕ ਭਾਈਚਾਰਾ ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਮੁੱਲ ਬਾਰੇ ਬਹਿਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਕੀ ਸਿਰਫ਼ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨਾ ਕੀਮਤੀ ਹੈ, ਜਾਂ ਕੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਦੀ ਸਿਰਫ਼ ਕੀਮਤ ਹੈ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਜਾਂ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? ਇਹ ਸਵਾਲ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਦੋ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਉਪਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ।

ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ "ਸ਼ੁੱਧ" ਵਿਗਿਆਨ ਉਸ ਗਿਆਨ ਦੀ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤੁਰੰਤ ਜਨਤਕ ਜਾਂ ਵਪਾਰਕ ਮੁੱਲ ਦੇ ਉਤਪਾਦ ਜਾਂ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਫੌਰੀ ਟੀਚਾ ਗਿਆਨ ਦੀ ਖ਼ਾਤਰ ਗਿਆਨ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ, ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਇਸਦਾ ਨਤੀਜਾ ਇੱਕ ਵਿਹਾਰਕ ਉਪਯੋਗ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ।

ਇਸਦੇ ਉਲਟ, ਉਪਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ "ਤਕਨਾਲੋਜੀ" ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਫਸਲ ਦੀ ਪੈਦਾਵਾਰ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ, ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਬਿਮਾਰੀ ਦਾ ਇਲਾਜ ਲੱਭਣਾ, ਜਾਂ ਕੁਦਰਤੀ ਆਫ਼ਤ ਦੁਆਰਾ ਖ਼ਤਰੇ ਵਾਲੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣਾ। (ਚਿੱਤਰ (PageIndex{7}))। ਲਾਗੂ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਖੋਜਕਰਤਾ ਲਈ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਕੁਝ ਲੋਕ ਲਾਗੂ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ "ਲਾਭਦਾਇਕ" ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ "ਬੇਕਾਰ" ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਇਹ ਲੋਕ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹਨ, "ਕੀ ਲਈ?" ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰਨ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਉਪਯੋਗ ਹੋਏ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਗਿਆਨੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਸੇ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਮਝ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ; ਇਸ ਲਈ, ਉਪਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹੋਰ ਵਿਗਿਆਨੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਅਤੇ ਅਸਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਦੋਵੇਂ ਪਹੁੰਚ ਜਾਇਜ਼ ਹਨ। ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਤੁਰੰਤ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਵਿਆਪਕ ਗਿਆਨ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਦੀ ਮਦਦ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੁਝ ਹੱਲ ਲੱਭੇ ਜਾਣਗੇ।

ਡੀਐਨਏ ਬਣਤਰ ਦੀ ਖੋਜ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਡੀਐਨਏ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਤੀ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਣੂ ਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਸਮਝ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਈਆਂ ਵਿਹਾਰਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਵਿਗਿਆਨ ਕਿਵੇਂ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ। ਡੀਐਨਏ ਦੀਆਂ ਤਾਰਾਂ, ਹਰ ਮਨੁੱਖ ਵਿੱਚ ਵਿਲੱਖਣ, ਸਾਡੇ ਸੈੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਜੀਵਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਡੀਐਨਏ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਤੀ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਡੀਐਨਏ ਇੱਕ ਸੈੱਲ ਦੇ ਵੰਡਣ ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹੀ ਦੇਰ ਪਹਿਲਾਂ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਕਾਪੀਆਂ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।ਡੀਐਨਏ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਤੀ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਜੋ ਹੁਣ ਜੈਨੇਟਿਕ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਅਪਰਾਧ ਦੇ ਸਥਾਨ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨਦੇਹੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜਣੇਪੇ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਇਹ ਅਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਉਪਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਮੌਜੂਦ ਹੋਵੇਗਾ।

ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਖੋਜ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਦੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਉਦਾਹਰਨ ਹਿਊਮਨ ਜੀਨੋਮ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਹੈ, ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹਰੇਕ ਮਨੁੱਖੀ ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਡੀਐਨਏ ਸਬਯੂਨਿਟਾਂ ਦੇ ਸਹੀ ਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਜੀਨ ਦੀ ਸਹੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੈਪ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। (ਜੀਨ ਵੰਸ਼ ਦੀ ਮੂਲ ਇਕਾਈ ਹੈ; ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਜੀਨਾਂ ਦਾ ਸੰਪੂਰਨ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਉਸਦਾ ਜੀਨੋਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।) ਮਨੁੱਖੀ ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮਸ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਹੋਰ ਘੱਟ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਜੀਵਾਂ ਦਾ ਵੀ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਨੋਮ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ (ਚਿੱਤਰ (PageIndex{8})) ਸਧਾਰਨ ਜੀਵਾਣੂਆਂ ਅਤੇ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ, ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਨੋਮ ਨਾਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਬੁਨਿਆਦੀ ਖੋਜਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅੰਤਮ ਟੀਚਾ ਆਖਰਕਾਰ ਅਨੁਵੰਸ਼ਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਲਈ ਇਲਾਜ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤਸ਼ਖੀਸ ਦੀ ਮੰਗ, ਲਾਗੂ ਖੋਜ ਲਈ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਬਣ ਗਿਆ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਉਪਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਖੋਜਾਂ ਸੰਜਮ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਯਾਨੀ ਕਿ, ਇੱਕ ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤ ਦੁਰਘਟਨਾ ਜਾਂ ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤ ਹੈਰਾਨੀ ਦੁਆਰਾ। ਪੈਨਿਸਿਲਿਨ ਦੀ ਖੋਜ ਉਦੋਂ ਹੋਈ ਜਦੋਂ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਲੈਗਜ਼ੈਂਡਰ ਫਲੇਮਿੰਗ ਨੇ ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਪੈਟਰੀ ਡਿਸ਼ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀ ਸਟੈਫ਼ੀਲੋਕੋਕਸ ਬੈਕਟੀਰੀਆ ਖੁੱਲ੍ਹਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਅਣਚਾਹੇ ਉੱਲੀ ਕਟੋਰੇ 'ਤੇ ਵਧ ਗਈ, ਬੈਕਟੀਰੀਆ ਨੂੰ ਮਾਰ ਦਿੱਤਾ। ਉੱਲੀ ਨਿਕਲੀ ਪੈਨਿਸਿਲੀਅਮ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਐਂਟੀਬਾਇਓਟਿਕ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਉੱਚ ਸੰਗਠਿਤ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ, ਕਿਸਮਤ-ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ, ਉਤਸੁਕ ਮਨ ਨਾਲ ਮਿਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ-ਅਚਾਨਕ ਸਫਲਤਾਵਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਕੰਮ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨਾ

ਭਾਵੇਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਹੋਵੇ ਜਾਂ ਉਪਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ, ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਰਨੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਦੂਜੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ। ਦੂਜੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ-ਜਦੋਂ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ, ਸੰਚਾਲਨ, ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ-ਵਿਗਿਆਨਿਕ ਖੋਜ ਲਈ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਇਸ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ, ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਵਿਗਿਆਨੀ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਮੀਟਿੰਗ ਜਾਂ ਕਾਨਫਰੰਸ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਕੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਚੋਣਵੇਂ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਮੌਜੂਦ ਹਨ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਗਿਆਨੀ ਆਪਣੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀਆਂ ਹੱਥ-ਲਿਖਤਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਹੱਥ-ਲਿਖਤਾਂ ਉਹ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਗਜ਼ ਹਨ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ, ਜਾਂ ਸਾਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਹਿਕਰਮੀ ਯੋਗ ਵਿਅਕਤੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਉਸੇ ਖੋਜ ਖੇਤਰ ਦੇ ਮਾਹਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਇਹ ਨਿਰਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦਾ ਕੰਮ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਪੀਅਰ ਸਮੀਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਜਾਂ ਗ੍ਰਾਂਟ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਵਿੱਚ ਵਰਣਿਤ ਖੋਜ ਅਸਲੀ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਤਰਕਪੂਰਨ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਹੈ। ਅਨੁਦਾਨ ਪ੍ਰਸਤਾਵ, ਜੋ ਕਿ ਖੋਜ ਫੰਡਿੰਗ ਲਈ ਬੇਨਤੀਆਂ ਹਨ, ਵੀ ਪੀਅਰ ਸਮੀਖਿਆ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਨ। ਵਿਗਿਆਨੀ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਹੋਰ ਵਿਗਿਆਨੀ ਖੋਜਾਂ 'ਤੇ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਨ ਜਾਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਣ। ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਨਤੀਜੇ ਦੂਜੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।

ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਰਚਨਾਤਮਕ ਲਿਖਤ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਨਤੀਜੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਪਹਿਲਾਂ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਲਿਖਤ ਸੰਖੇਪ, ਸੰਖੇਪ ਅਤੇ ਸਟੀਕ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਨੂੰ ਸੰਖੇਪ ਪਰ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕੇ।

ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਵਿੱਚ ਕਈ ਖਾਸ ਭਾਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ-ਜਾਣ-ਪਛਾਣ, ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਵਿਧੀਆਂ, ਨਤੀਜੇ, ਅਤੇ ਚਰਚਾ। ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ "IMRAD" ਫਾਰਮੈਟ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਪੇਪਰ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਸੀਦ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ ਭਾਗਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ (ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਸੰਖੇਪ) ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਕਿਸਮ ਅਤੇ ਜਰਨਲ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਵਾਧੂ ਭਾਗ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ; ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕੁਝ ਸਮੀਖਿਆ ਪੱਤਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਰੂਪਰੇਖਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਸੰਖੇਪ, ਪਰ ਵਿਆਪਕ, ਪਿਛੋਕੜ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਚੰਗੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਕੰਮ ਦਾ ਤਰਕ ਵੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ; ਇਹ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪੇਪਰ ਦੇ ਅੰਤ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਜ਼ਿਕਰ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਵਾਲੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਜਾਂ ਖੋਜ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਜਰਨਲ ਦੀ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਬਾਅਦ ਹਵਾਲੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸਹੀ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤੇ ਬਿਨਾਂ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਜਾਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਾਹਿਤਕ ਚੋਰੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਗਏ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦਾ ਪੂਰਾ ਅਤੇ ਸਹੀ ਵੇਰਵਾ, ਅਤੇ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਵਰਣਨ ਇੰਨਾ ਪੂਰਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਖੋਜਕਰਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੁਹਰਾਉਣ ਅਤੇ ਸਮਾਨ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕੇ, ਪਰ ਇਹ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ। ਇਸ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗੀ ਕਿ ਮਾਪ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ਅਤੇ ਕੱਚੇ ਡੇਟਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਗਣਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਕੜਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਵਿਧੀਆਂ ਸੈਕਸ਼ਨ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦਾ ਸਹੀ ਵਰਣਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਉਹਨਾਂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਕੁਝ ਰਸਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚਰਚਾ ਸੈਕਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਨਤੀਜੇ ਭਾਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਵਧੇਰੇ ਆਮ ਹੈ। ਜੇ ਜਰਨਲ ਦੋਵਾਂ ਭਾਗਾਂ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਨਤੀਜੇ ਭਾਗ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਆਖਿਆ ਦੇ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਬਿਆਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਨਤੀਜੇ ਟੇਬਲ ਜਾਂ ਗ੍ਰਾਫਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕੋਈ ਡੁਪਲੀਕੇਟ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ। ਚਰਚਾ ਭਾਗ ਵਿੱਚ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੇਗਾ, ਵਰਣਨ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਵੇਰੀਏਬਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਗੇ। ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਸਾਹਿਤ ਖੋਜ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਉਚਿਤ ਹਵਾਲੇ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ।

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਟਾ ਭਾਗ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸੰਖੇਪ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਨੇ ਲਗਭਗ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤੇ ਹਨ ਜੋ ਦੱਸੇ ਗਏ ਸਨ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੰਗੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਵਾਲਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਖੋਜਕਰਤਾ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਲਈ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਛੱਡਦਾ ਹੈ।

ਸਮੀਖਿਆ ਲੇਖ IMRAD ਫਾਰਮੈਟ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਮੂਲ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜਾਂ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਾਹਿਤ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਖੋਜਾਂ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਅਤੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਾਹਿਤ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਆਪਕ ਸੰਦਰਭ ਭਾਗ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਸੰਖੇਪ

ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਉਹ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ ਜੋ ਜੀਵਿਤ ਜੀਵਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨ ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਜਾਂ ਅੰਸ਼ਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸਾਧਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰ ਹਨ; ਭੌਤਿਕ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਉਹ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਵਿਗਿਆਨ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜਾਂ ਲਾਗੂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਮੁੱਖ ਟੀਚਾ ਉਸ ਗਿਆਨ ਦੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਿਹਾਰਕ ਉਪਯੋਗ ਦੀ ਕਿਸੇ ਉਮੀਦ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਲਾਗੂ ਖੋਜ ਦਾ ਮੁੱਖ ਟੀਚਾ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਹਾਰਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਦੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਆਮ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸੋਚ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਕੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸਾਂਝਾ ਧਾਗਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੈ, ਇੱਕ ਪੜਾਅ-ਅਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨਾ, ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ, ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣਾ, ਇਹਨਾਂ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਟੈਸਟਿੰਗ ਸਹੀ ਨਿਯੰਤਰਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਿਗਿਆਨੀ ਆਪਣੇ ਨਤੀਜੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਪੱਤਰ ਵਿੱਚ ਕਈ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਭਾਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਜਾਣ-ਪਛਾਣ, ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਵਿਧੀਆਂ, ਨਤੀਜੇ, ਅਤੇ, ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸਮਾਪਤੀ ਚਰਚਾ। ਸਮੀਖਿਆ ਪੱਤਰ ਸਮੇਂ ਦੀ ਇੱਕ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਗਏ ਖੋਜ ਦਾ ਸਾਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਕਲਾ ਕਨੈਕਸ਼ਨ

[ਲਿੰਕ] ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਉਦਾਹਰਣ ਵਿੱਚ, ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਕੀ ਅਨੁਮਾਨ ਸਹੀ ਹੈ? ਜੇ ਇਹ ਗਲਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੁਝ ਵਿਕਲਪਕ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਕਰੋ।

  1. ਨਿਰੀਖਣ
  2. ਸਵਾਲ
  3. ਕਲਪਨਾ (ਜਵਾਬ)
  4. ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ
  5. ਪ੍ਰਯੋਗ
  6. ਨਤੀਜਾ
  1. ਬਿਜਲੀ ਦੇ ਆਊਟਲੈਟ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਗੜਬੜ ਹੈ।
  2. ਜੇਕਰ ਆਊਟਲੈਟ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਗਲਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਮੇਰਾ ਕੌਫੀਮੇਕਰ ਵੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ ਜਦੋਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਪਲੱਗ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
  3. ਮੇਰਾ ਟੋਸਟਰ ਮੇਰੀ ਰੋਟੀ ਨੂੰ ਟੋਸਟ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ।
  4. ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਕੌਫੀ ਮੇਕਰ ਨੂੰ ਆਉਟਲੈਟ ਵਿੱਚ ਜੋੜਦਾ ਹਾਂ।
  5. ਮੇਰਾ ਕੌਫੀ ਮੇਕਰ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।
  6. ਮੇਰਾ ਟੋਸਟਰ ਕੰਮ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ?

[ਲਿੰਕ] 1: ਸੀ; 2: F; 3: ਏ; 4: ਬੀ; 5: ਡੀ; 6: E. ਮੂਲ ਅਨੁਮਾਨ ਗਲਤ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਕੌਫੀ ਮੇਕਰ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਆਊਟਲੇਟ ਵਿੱਚ ਪਲੱਗ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਕਲਪਕ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਟੋਸਟਰ ਟੁੱਟ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਟੋਸਟਰ ਚਾਲੂ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

[ਲਿੰਕ] ਫੈਸਲਾ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਕ ਜਾਂ ਕਟੌਤੀਯੋਗ ਤਰਕ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ।

  1. ਸਾਰੇ ਉੱਡਦੇ ਪੰਛੀਆਂ ਅਤੇ ਕੀੜਿਆਂ ਦੇ ਖੰਭ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਫਾਇਦਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

[ਲਿੰਕ] 1: ਪ੍ਰੇਰਕ; 2: ਕਟੌਤੀਯੋਗ; 3: ਕਟੌਤੀਯੋਗ; 4: ਪ੍ਰੇਰਕ।

ਸਵਾਲਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ

ਧਰਤੀ ਉੱਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਰੂਪ ________ ਸਨ।

  1. ਪੌਦੇ
  2. ਸੂਖਮ ਜੀਵਾਣੂ
  3. ਪੰਛੀ
  4. ਡਾਇਨਾਸੌਰ

ਬੀ

ਕਿਸੇ ਘਟਨਾ ਲਈ ਸੁਝਾਏ ਗਏ ਅਤੇ ਪਰਖਣਯੋਗ ਵਿਆਖਿਆ ਨੂੰ ________ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

  1. ਪਰਿਕਲਪਨਾ
  2. ਵੇਰੀਏਬਲ
  3. ਸਿਧਾਂਤ
  4. ਕੰਟਰੋਲ

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਵਿਗਿਆਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਨਹੀਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?

  1. ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ
  2. ਖਗੋਲ ਵਿਗਿਆਨ
  3. ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ
  4. ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ

ਡੀ

ਤਾਰਕਿਕ ਸੋਚ ਦੀ ਕਿਸਮ ਜੋ ਇੱਕ ਆਮ ਸਿੱਟੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਸੰਬੰਧਿਤ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ________ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

  1. ਕਟੌਤੀਯੋਗ ਤਰਕ
  2. ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ
  3. ਅਨੁਮਾਨ-ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਗਿਆਨ
  4. ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ

ਡੀ

________ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੀ ਖੋਜ ਅਸਲੀ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਤਰਕਪੂਰਨ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਹੈ।

  1. ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ
  2. ਜਨਤਕ ਭਾਸ਼ਣ
  3. ਸਬ ਦਾ ਸੁਝਾਵ
  4. ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ

ਸੀ

ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਘਰ ਦੇ ਪੌਦੇ ਜੋ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਕਮਰਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਧਦੇ ਜਾਪਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਗੀਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਉਹ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਪੌਦੇ ਵਧੀਆ ਵਧਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਦਾਹਰਨ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਤਰਕ ਨਾਲ ਮਿਲਦੀ-ਜੁਲਦੀ ਹੈ?

  1. ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ
  2. ਕਟੌਤੀਯੋਗ ਤਰਕ
  3. ਨਾ ਹੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਕਲਪਨਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ
  4. ਪ੍ਰੇਰਕ ਅਤੇ ਕਟੌਤੀਕ ਤਰਕ ਦੋਵੇਂ

ਮੁਫ਼ਤ ਜਵਾਬ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ 'ਤੇ ਵੀ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਘਰ, ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਤੁਹਾਡੀ ਕਾਰ ਨਾਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤਰੀਕਾ ਅਪਣਾਓ।

ਜਵਾਬ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਹੋਣਗੇ, ਪਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੇ ਕਦਮਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਸੰਭਾਵਨਾ ਇੱਕ ਕਾਰ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸ਼ੁਰੂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅਨੁਮਾਨ ਇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਾਰ ਸਟਾਰਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਕਿਉਂਕਿ ਬੈਟਰੀ ਖਤਮ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਪ੍ਰਯੋਗ ਬੈਟਰੀ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਜਾਂ ਬੈਟਰੀ ਚਾਰਜ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਫਿਰ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਕਾਰ ਸਟਾਰਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ। ਜੇ ਇਹ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਮੱਸਿਆ ਬੈਟਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਸੀ, ਅਤੇ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿਓ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਤੁਹਾਡੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ 'ਤੇ ਸਿੱਧਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਿਆ ਹੈ।

ਜਵਾਬ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹੋਣਗੇ। ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ 'ਤੇ ਸਿੱਧਾ ਅਸਰ ਕਿਵੇਂ ਪਿਆ ਹੈ, ਇਹ ਟੀਕਿਆਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਹੈ। ਪੋਲੀਓ, ਖਸਰਾ, ਟੈਟਨਸ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇਨਫਲੂਐਂਜ਼ਾ ਵਰਗੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਟੀਕੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਿਹਤ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਕੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਦੋ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਨਾਮ ਦਿਓ ਜੋ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਦੋ ਖੇਤਰਾਂ ਜੋ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਖੇਤਰ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋਣਗੇ।

ਜਵਾਬ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹੋਣਗੇ। ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਕਿ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੀਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਇੱਕ ਪ੍ਰਜਾਤੀ ਦੇ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪੌਦੇ ਆਪਣੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਤੀ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਜੋ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ("ਜੀਵਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ") ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਰੂਪਾਂਤਰਿਕ ਚੱਟਾਨ ਕਿਵੇਂ ਬਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਗ੍ਰਹਿਆਂ ਦੇ ਚੱਕਰ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਕੈਂਸਰ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦੇ ਹੋਏ, ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਲਾਗੂ ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਲਿਖੋ ਜੋ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲਾ ਖੋਜਕਰਤਾ ਪੁੱਛ ਸਕਦਾ ਹੈ

ਜਵਾਬ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹੋਣਗੇ। ਮੁਢਲਾ ਵਿਗਿਆਨ: ਕੈਂਸਰ ਕਿਹੜੇ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਅਪਲਾਈਡ ਸਾਇੰਸ: ਕੈਂਸਰ ਨੂੰ ਸੈਲੂਲਰ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਪੈਦਾ ਹੋਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਕਿਹੜੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਲੱਭੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ?

ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ

ਸਾਰ
ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਦਾ ਉਦਘਾਟਨੀ ਭਾਗ ਜੋ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਿੱਟਿਆਂ ਦਾ ਸਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ
ਲਾਗੂ ਵਿਗਿਆਨ
ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਰੂਪ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਹੈ
ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਗਿਆਨ
ਵਿਗਿਆਨ ਜੋ ਉਸ ਗਿਆਨ ਦੀ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ
ਜੀਵਤ ਜੀਵਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਸਿੱਟਾ
ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਦਾ ਭਾਗ ਜੋ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਖੋਜਾਂ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਦਾ ਸਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ
ਕੰਟਰੋਲ
ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਜੋ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੌਰਾਨ ਨਹੀਂ ਬਦਲਦਾ
ਕਟੌਤੀਯੋਗ ਤਰਕ
ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸੋਚ ਦਾ ਰੂਪ ਜੋ ਖਾਸ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਆਮ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਬਿਆਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਵਰਣਨਯੋਗ ਵਿਗਿਆਨ
(ਵੀ, ਖੋਜ ਵਿਗਿਆਨ) ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਰੂਪ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਨਿਰੀਖਣ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਹੈ
ਚਰਚਾ
ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਦਾ ਭਾਗ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲੇਖਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਰਣਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵੇਰੀਏਬਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਘਟਨਾ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਝੂਠਾ
ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਅਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ
ਪਰਿਕਲਪਨਾ
ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਲਈ ਸੁਝਾਈ ਗਈ ਵਿਆਖਿਆ, ਜਿਸਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ
ਅਨੁਮਾਨ-ਆਧਾਰਿਤ ਵਿਗਿਆਨ
ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਰੂਪ ਜੋ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਵਾਲ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵੀ ਪਰੀਖਣ ਯੋਗ ਜਵਾਬਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ
ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ
ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸੋਚ ਦਾ ਰੂਪ ਜੋ ਇੱਕ ਆਮ ਸਿੱਟੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਸੰਬੰਧਿਤ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਜਾਣ-ਪਛਾਣ
ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਦਾ ਓਪਨਿੰਗ ਸੈਕਸ਼ਨ, ਜੋ ਪੇਪਰ ਵਿੱਚ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਗਈ ਖੋਜ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਬਾਰੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਜੀਵਨ ਵਿਗਿਆਨ
ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਖੇਤਰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ, ਜੋ ਜੀਵਿਤ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਢੰਗ
ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਦਾ ਭਾਗ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਡੇਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਗਏ ਪਦਾਰਥਾਂ, ਤਰੀਕਿਆਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਪੂਰਾ ਵੇਰਵਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ
ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ
ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਖੇਤਰ ਜੋ ਭੌਤਿਕ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ
ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਹੱਥ-ਲਿਖਤ
ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਜਿਸ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਹਨ
ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ
ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਖੇਤਰ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭੂ-ਵਿਗਿਆਨ, ਖਗੋਲ ਵਿਗਿਆਨ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ, ਜੋ ਨਿਰਜੀਵ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਸਾਹਿਤਕ ਚੋਰੀ
ਸਹੀ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤੇ ਬਿਨਾਂ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਜਾਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ, ਇਹ ਗਲਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਕਿ ਉਹ ਲੇਖਕ ਦੇ ਮੂਲ ਵਿਚਾਰ ਹਨ
ਨਤੀਜੇ
ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰ ਦਾ ਭਾਗ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲੇਖਕ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਬਿਆਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਆਖਿਆ ਦੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਅੰਕੜੇ, ਤਸਵੀਰਾਂ, ਚਿੱਤਰ, ਗ੍ਰਾਫ਼ ਅਤੇ ਟੇਬਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਸਮੀਖਿਆ ਲੇਖ
ਕਾਗਜ਼ ਜੋ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਾਹਿਤ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਸੰਖੇਪ ਅਤੇ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਵਿਗਿਆਨ
ਗਿਆਨ ਜੋ ਆਮ ਸੱਚਾਈਆਂ ਜਾਂ ਆਮ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦੇ ਸੰਚਾਲਨ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਦੋਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਪਰਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ
ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਦਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਖੋਜ ਦੀ ਵਿਧੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਿਰੀਖਣ, ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ, ਪਰੀਖਣ, ਅਤੇ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਗਲਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ
serendipity
ਕਿਸਮਤ ਵਾਲਾ ਹਾਦਸਾ ਜਾਂ ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤ ਹੈਰਾਨੀ
ਸਿਧਾਂਤ
ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਜਾਂ ਵਰਤਾਰਿਆਂ ਲਈ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਵਿਆਖਿਆ
ਵੇਰੀਏਬਲ
ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਜੋ ਪ੍ਰਯੋਗਕਰਤਾ ਵੱਖਰਾ ਜਾਂ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ

ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਆਬਾਦੀ ਦੁਆਰਾ ਧਰਤੀ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਬਰਾਬਰੀ, ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਟਿਕਾਊ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਲੋੜ ਜੋ ਕਿ ਗ੍ਰਹਿ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਵਹਾਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤ ਵੀ ਜੋ ਜੀਵਿਤ ਅਤੇ ਜੀਵ-ਜੰਤੂਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਨਿਰਜੀਵ ਸਾਡਾ ਭਵਿੱਖ ਮਨੁੱਖੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਸਬੂਤ-ਆਧਾਰਿਤ ਦਲੀਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਸਾਡੀ ਯੋਗਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਲੀਲਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਸੂਚਿਤ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੀ ਸਾਡੀ ਯੋਗਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਗਲੋਬਲ ਜਲਵਾਯੂ ਪਰਿਵਰਤਨ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਮਨੁੱਖੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਵਾਧੇ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਨੁਕਸਾਨ ਤੱਕ, ਧਰਤੀ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਗ੍ਰਹਿ ਬਣ ਰਹੀ ਹੈ—ਸਾਡੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ। ਆਲਮੀ ਪੱਧਰ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਦਰ ਦਰਜ ਮਨੁੱਖੀ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਤੋਂ ਪਰੇ ਹੈ। ਸਾਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਧਰਤੀ ਦੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੁਦਰਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਭਾਗਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਥਾਨਕ ਨੂੰ ਗਲੋਬਲ ਅਤੇ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸਮੂਹਿਕ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ। ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਇਹ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਥਿਰਤਾ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹੱਲਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਓ।

ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ: ਗ੍ਰਹਿ ਧਰਤੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਇਤਿਹਾਸ:

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ

ਅਲੈਗਜ਼ੈਂਡਰਾ ਗੇਡੇਸ ਦੁਆਰਾ ਧਰਤੀ, ਮਨੁੱਖ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ CC BY 4.0 ਦੇ ਅਧੀਨ ਲਾਇਸੰਸਸ਼ੁਦਾ ਹੈ। ਮੈਥਿਊ ਆਰ ਫਿਸ਼ਰ ਦੁਆਰਾ ਮੂਲ ਤੋਂ ਸੋਧਿਆ ਗਿਆ।


ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ

ਸਾਡਾ ਵਿਭਾਗ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ (B.S. ਅਤੇ M.S.) ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਗਿਆਨ (B.S.) ਵਿੱਚ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਫੈਕਲਟੀ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੈਲੂਲਰ ਅਤੇ ਮੋਲੀਕਿਊਲਰ ਬਾਇਓਲੋਜੀ, ਆਰਗੈਨਿਜ਼ਮਲ ਬਾਇਓਲੋਜੀ, ਟੈਰੇਸਟ੍ਰੀਅਲ ਅਤੇ ਐਕਵਾਇਟਿਕ ਈਕੋਲੋਜੀ, ਭੂ-ਵਿਗਿਆਨ, ਹਾਈਡ੍ਰੋਲੋਜੀ ਅਤੇ ਪਾਲੀਓਨਟੋਲੋਜੀ। ਇਹ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਚੌੜਾਈ ਸਾਨੂੰ ਲਗਭਗ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ ਕੋਲ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਮੇਜਰ ਹਨ (ਲਗਭਗ 450 ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਮੇਜਰ ਅਤੇ ਲਗਭਗ 100 ਐਨਵਾਇਰਮੈਂਟਲ ਸਾਇੰਸ ਮੇਜਰ।)

2021 ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ, ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਦੋ ਇਮਾਰਤਾਂ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਜਾਵੇਗਾ: ਹਰਟੀ ਹਾਲ ਅਤੇ ਬਿਲਕੁਲ ਨਵਾਂ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਵਿਗਿਆਨ ਕੰਪਲੈਕਸ।

ਸਾਡੇ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟ ਵਿਭਿੰਨ ਸੰਖਿਆ ਵਿੱਚ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰਲੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦਾ ਲਾਭ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਾਰਜੀਆ ਕਾਲਜ ਦਾ ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਗਰਮੀਆਂ ਦੀਆਂ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪਾਂ ਅਤੇ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟਸ (NSF-REU) ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਲਈ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਾਇੰਸ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਰਿਸਰਚ ਅਨੁਭਵ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਰੀਅਰ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਰੋਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਸਾਡੇ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਮਾਰਗ ਚੁਣੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੁਣ ਉਹ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਸਾਇੰਸ ਅਧਿਆਪਕ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਮੈਡੀਕਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ (ਡਾਕਟਰ, ਦੰਦਾਂ ਦੇ ਡਾਕਟਰ, ਨਰਸਾਂ, ਪਸ਼ੂ ਚਿਕਿਤਸਕ), ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਲਾਹਕਾਰ ਅਤੇ ਰਾਜ ਅਤੇ ਸੰਘੀ ਏਜੰਸੀਆਂ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਾਰਜੀਆ ਕੁਦਰਤੀ ਸਰੋਤ ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਯੂਐਸ ਐਨਵਾਇਰਮੈਂਟਲ ਪ੍ਰੋਟੈਕਸ਼ਨ ਏਜੰਸੀ।

ਵਿਭਾਗ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਸਾਡਾ ਪ੍ਰੀ-ਮੈਡ ਮੈਨਟੋਰਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਵਾਈ ਵਿੱਚ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਥੇ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ

ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ

201 ਹਰਟੀ ਹਾਲ | ਕੈਂਪਸ ਬਾਕਸ 81
ਮਿਲਡਜਵਿਲੇ, GA 31061
ਫੋਨ: (478) 445-0809
ਫੈਕਸ: (478) 445-5290


BIO101 - ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋਵੋਗੇ, ਮੈਂ ਹੁਣ ਲਗਭਗ ਬਾਰਾਂ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਬਾਲਗ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਗੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ BIO101 (ਅਤੇ BIO102 ਲੈਬ) ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।ਹਰ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਫਿਰ ਮੈਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਲੌਗ 'ਤੇ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਿਊਜ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ (ਇਸ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਹਿਲੂਆਂ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਛੋਟੀਆਂ ਪੋਸਟਾਂ ਲਈ ਇਹ, ਇਹ, ਇਹ, ਇਹ, ਇਹ, ਇਹ, ਇਹ ਅਤੇ ਇਹ ਵੇਖੋ - ਵੀਡੀਓਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤੱਕ ਬਲੌਗ, ਓਪਨ ਐਕਸੈਸ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਲਈ ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਾਹਿਤ ਪੜ੍ਹ ਸਕਣ)। ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ ਵਧੀ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਅਜੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੀਮਤ ਹਾਂ: ਮੈਂ ਅੱਠ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਅੱਠ 4-ਘੰਟੇ ਦੀਆਂ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਮੈਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਗੈਰ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਮੇਜਰਾਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਾਰੀ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਸਿਖਾਉਣੀ ਪਵੇਗੀ, ਨਾਲ ਹੀ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ (ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਨਪਸੰਦ ਪੌਦੇ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਬਾਰੇ) ਅਤੇ ਦੋ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਛੱਡਣਾ ਹੋਵੇਗਾ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੈਨੂੰ ਲੈਕਚਰਾਂ ਨੂੰ ਨੰਗੀਆਂ ਹੱਡੀਆਂ 'ਤੇ ਉਤਾਰਨਾ ਪਏਗਾ, ਅਤੇ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਨੰਗੀਆਂ ਹੱਡੀਆਂ ਉਹ ਹਨ ਜੋ ਗੈਰ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਜਾਣਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ: ਫੈਕਟੋਇਡਜ਼ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸੰਕਲਪ, ਦੂਜੇ ਵਿਗਿਆਨਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬਾਕੀ ਜੀਵਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੈਂ ਵੀਡੀਓਜ਼ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਚਰਚਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਲੈਕਚਰਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਹੋਮਵਰਕ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵੀਡੀਓ ਜਾਂ ਲੇਖ ਲੱਭਣਾ ਅਤੇ ਸਭ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬਲੌਗ 'ਤੇ ਲਿੰਕ ਪੋਸਟ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਕਈ ਵਾਰ ਮੈਂ ਮਲੇਰੀਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਧਾਗੇ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਜੋ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ - ਸੈੱਲ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਤੋਂ ਈਕੋਲੋਜੀ ਤੋਂ ਫਿਜ਼ੀਓਲੋਜੀ ਤੋਂ ਵਿਕਾਸ ਤੱਕ। ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਪਰ ਇਹ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਹੈ। ਉਹ ਸਰੀਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕਿਸੇ ਪਹਿਲੂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਅੰਤਮ ਪੇਪਰ ਵੀ ਲਿਖਦੇ ਹਨ।

ਇਕ ਹੋਰ ਨਵਾਂ ਵਿਕਾਸ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਫੈਕਲਟੀ ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਨਾਲ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਅਨੁਭਵੀ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਜ਼ਾਹਰ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸਾਨੂੰ ਪੂਰਵ-ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਸਿਲੇਬਸ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਸਿਲੇਬਸ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਅੰਤਮ ਟੀਚੇ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਮੈਨੂੰ ਪੱਕਾ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ BIO101 ਲੈਕਚਰ ਦੁਬਾਰਾ ਕਦੋਂ ਪੜ੍ਹਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ (ਦੇਰ ਨਾਲ ਪਤਝੜ, ਬਸੰਤ?) ਪਰ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਤੋਂ ਛੇਤੀ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਇਹ ਵੀ ਚਿੰਤਤ ਹਾਂ ਕਿ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਖੋਜ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਾਹਿਤ ਦਾ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪਾਲਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਕਿ ਕੁਝ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹਾਂ ਉਹ ਹੁਣ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਰੀਆਂ ਤਰੱਕੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਹੈ, ਪਰ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਵੱਡੇ ਅੱਪਡੇਟ ਜੋ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਲੈਕਚਰ ਨੋਟਸ ਨੂੰ ਫੜਨ ਅਤੇ ਅੱਪਗ੍ਰੇਡ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਅਤੇ ਭੀੜ ਸਰੋਤ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਕੀ ਹੈ! ਇਸ ਲਈ, ਨਵੇਂ ਕੁਝ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪੁਰਾਣੇ ਲੈਕਚਰ ਨੋਟਸ ਨੂੰ ਮੁੜ-ਪੋਸਟ ਕਰਾਂਗਾ (ਨੋਟ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੰਟਰੋਸ ਹਨ - ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਅਤੇ ਵੀਡੀਓ ਆਦਿ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ) ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੇਰੇ ਤੱਥਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਾਂਗਾ। ਜੇਕਰ ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਗਲਤ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਕੁਝ ਪੁਰਾਣਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸੋ (ਪਰ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਸਵਾਲ ਅਜੇ ਤੱਕ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ ਤਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦੀਦਾ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਨਾ ਵਧਾਓ - ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮੈਨੂੰ ਪੂਰੇ ਵਿਵਾਦ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਦਿਓ)। ਜੇ ਕੁਝ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗੁੰਮ ਹੈ, ਤਾਂ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸੋ। ਜੇ ਕੁਝ ਵਧੀਆ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਮੇਰੇ ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਸੰਪਾਦਿਤ ਕਰੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਚਿੱਤਰਾਂ, ਲੇਖਾਂ, ਬਲੌਗ-ਪੋਸਟਾਂ, ਵੀਡੀਓਜ਼, ਪੌਡਕਾਸਟਾਂ, ਵਿਜ਼ੂਅਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨਾਂ, ਐਨੀਮੇਸ਼ਨਾਂ, ਗੇਮਾਂ, ਆਦਿ ਬਾਰੇ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਜੋ ਇਹਨਾਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸੋ। ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਲੈਕਚਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਹ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਆਓ ਸਮੁੱਚੇ ਸਿਲੇਬਸ ਦੀ ਚਰਚਾ ਕਰੀਏ - ਕੀ ਅਜਿਹੀ ਤੇਜ਼ ਰਫ਼ਤਾਰ ਕਲਾਸ ਲਈ ਇਸ ਸਾਰੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਕੋਈ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ।

ਅੱਜ, ਅਸੀਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ - ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ 'ਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਭਾਸ਼ਣ। ਫੋਲਡ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਮੇਰਾ ਅਨੁਸਰਣ ਕਰੋ:

ਇਹ ਜੀਵਨ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੇ ਲੈਕਚਰ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਭਾਗ ਦਾ ਸਾਰ ਹੈ (ਇਹ ਇੱਕ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਗਿਤ ਬਾਲਗ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਗੈਰ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਮੇਜਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ)। ਸਾਰਾਂਸ਼ ਸਿਰਫ਼ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਬੁਲੇਟ ਕੀਤੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਾਰੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ, ਵੇਰਵਿਆਂ, ਕਿੱਸੇ, ਚੁਟਕਲੇ, ਟੈਂਜੈਂਟਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਗ੍ਰਾਫਿਕਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਲੈਕਚਰ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵ੍ਹਾਈਟਬੋਰਡ 'ਤੇ ਖਿੱਚੀਆਂ ਗਈਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਸਮੇਤ।

BIO101 - ਬੋਰਾ ਜ਼ਿਵਕੋਵਿਕ - ਲੈਕਚਰ 1, ਭਾਗ 1

ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ

A. ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਜੀਵਨ

ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਉਹ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ ਜੋ ਜੀਵਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਕੀ ਹੈ?

ਨਿਰਜੀਵ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੇ ਉਲਟ, ਸਜੀਵ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ:

ਆਰਡਰ: ਇੱਕ ਲੜੀਵਾਰ ਸੰਸਥਾ (ਇੱਕ 'ਨੇਸਟਡ ਲੜੀ', ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਰੂਸੀ ਗੁੱਡੀਆਂ)। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜੀਵਾਣੂ ਉਹਨਾਂ ਅੰਗਾਂ ਤੋਂ ਬਣੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅੰਗ ਟਿਸ਼ੂਆਂ, ਸੈੱਲਾਂ ਦੇ ਟਿਸ਼ੂਆਂ, ਅੰਗਾਂ ਦੇ ਸੈੱਲਾਂ, ਅਣੂਆਂ ਦੇ ਅੰਗਾਂ ਅਤੇ ਪਰਮਾਣੂਆਂ ਦੇ ਅਣੂਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬਣੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪੂਰੇ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅੰਦਰੂਨੀ ਕ੍ਰਮ, ਜੀਵਣ ਅਤੇ ਜੀਵ ਦਾ ਪ੍ਰਜਨਨ.

ਕ੍ਰਿਸਟਲ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਲੜੀਵਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਕ੍ਰਿਸਟਲ ਨੂੰ ਬਚਾਅ ਅਤੇ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦਾ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਮੌਕਾ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਜੀਵਿਤ ਜੀਵਾਂ ਵਿੱਚ, ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ, ਕ੍ਰਿਸਟਲ ਦੇ ਉਲਟ, ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਹੇਠਲੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਤੱਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਆਖਿਆ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਹੇਠਲੇ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਤੱਤਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਉਭਰੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਉੱਚ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਡੀਐਨਏ ਵਿੱਚ ਨਿਊਕਲੀਓਟਾਈਡਸ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਇਹ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਕਿ ਸਾਰਾ ਜੀਵ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਕ੍ਰਮ ਜੀਨਾਂ, ਜੀਨ-ਉਤਪਾਦਾਂ (ਪ੍ਰੋਟੀਨ), ਵਿਕਾਸ ਦੌਰਾਨ ਸੈੱਲਾਂ ਅਤੇ ਅੰਦਰਲੇ ਜੀਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪਰਸਪਰ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ.

ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ: ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਉਤੇਜਨਾ ਦਾ ਜਵਾਬ. ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਸਰਲ ਜੀਵ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬੈਕਟੀਰੀਆ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹਨ - ਉਹ ਪੌਸ਼ਟਿਕ ਤੱਤਾਂ, ਨਮਕ, ਆਕਸੀਜਨ, ਜਾਂ ਰੋਸ਼ਨੀ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ ਦੀ ਉੱਚ ਗਾੜ੍ਹਾਪਣ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਜਾਂ ਵੱਲ ਤੈਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਜਵਾਬ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤੈਰਾਕੀ) ਸਰਗਰਮ ਹਨ। ਇੱਕ ਬੀਜ ਜਾਂ ਇੱਕ ਬੀਜਾਣੂ, ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ "ਮਰਿਆ", ਉਗਣ ਦੁਆਰਾ ਚੰਗੀ ਵਧਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇਵੇਗਾ। ਮਰੇ ਹੋਏ ਪਦਾਰਥ ਦਾ ਇੱਕ ਟੁਕੜਾ ਉੱਚ ਤਾਪਮਾਨ 'ਤੇ ਫੈਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਪਿਘਲ ਵੀ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਪੈਸਿਵ ਹੈ - ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ।

ਵਾਧਾ, ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਜਨਨ: ਇੱਕ ਜੀਵਨ ਚੱਕਰ ਹੋਣਾ. ਕ੍ਰਿਸਟਲ ਵਧ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਵਾਧਾ ਕ੍ਰਿਸਟਲ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਬਦਲਦਾ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਕਿਸੇ ਜੀਵ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਪੁਨਰਗਠਨ, ਸੈੱਲ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਅਤੇ ਸੈੱਲ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਜੀਵ, ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਚੱਕਰ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਕਾਸ, ਵਿਕਾਸ ਸੰਬੰਧੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ, ਅਤੇ ਔਲਾਦ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਵਿੱਚੋਂ ਗੁਜ਼ਰਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ - ਔਲਾਦ - ਇੱਕ ਅਣੂ, ਜਾਂ ਤਾਂ ਡੀਐਨਏ ਜਾਂ ਆਰਐਨਏ ਦੁਆਰਾ ਵਿਰਾਸਤ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੋਡ ਦੇ ਕਾਰਨ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ (ਮਾਂ) ਦੇ ਸਮਾਨ ਹਨ।

ਨਿਯਮ: ਸਾਰੇ ਜੀਵ-ਜੰਤੂਆਂ ਨੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਗਠਿਤ ਬਾਇਓਕੈਮੀਕਲ, ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਿਕ ਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਜੀਵਾਣੂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪੌਸ਼ਟਿਕ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣਾ ਅਤੇ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਨਾ, ਪੋਸ਼ਕ ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਦੇ ਅੰਤਮ ਉਤਪਾਦਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਰੇ ਸੈੱਲਾਂ ਦੀ ਸਪਲਾਈ ਕਰਨਾ, ਉਪ-ਉਤਪਾਦਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਪੌਸ਼ਟਿਕ ਤੱਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਹਰ ਜੀਵ ਨੇ ਇਸਦੇ ਲਈ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਿਧੀਆਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ ਊਰਜਾ ਨੂੰ ਜਜ਼ਬ ਕਰਨਾ, ਸਟੋਰ ਕਰਨਾ, ਪਰਿਵਰਤਿਤ ਕਰਨਾ, ਵਰਤਣਾ ਅਤੇ ਵਿਗਾੜਨਾ - ਇਹ ਆਖਰੀ ਮਾਪਦੰਡ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮਾਪਦੰਡ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਜ਼ਿੰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਗ੍ਰਹਿ 'ਤੇ ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜੀਵਿਤ ਰੂਪ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ।

ਹੋਮਿਓਸਟੈਸਿਸ: ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਸਥਿਰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ. ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੀਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਰੀਰ ਵਿਗਿਆਨ 'ਤੇ ਯੂਨਿਟ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਵਿਸਥਾਰ ਨਾਲ ਕਵਰ ਕਰਾਂਗੇ।

ਅਸੀਂ ਇਸ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਉਪਰੋਕਤ ਸਾਰੇ ਪੰਜ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਵੇਰਵਿਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਾਂਗੇ। ਪਹਿਲੇ ਤਿੰਨ ਲੈਕਚਰਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਅਸੀਂ ਅਣੂਆਂ, ਅੰਗਾਂ ਅਤੇ ਸੈੱਲਾਂ ਤੋਂ, ਟਿਸ਼ੂਆਂ, ਅੰਗਾਂ, ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਜੀਵਾਣੂਆਂ ਦੁਆਰਾ, ਆਬਾਦੀ, ਪ੍ਰਜਾਤੀਆਂ, ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਤੱਕ, ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਜੀਵਿਤ ਜੀਵਾਂ ਦੀਆਂ ਆਮ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਾਂਗੇ। ਕੋਰਸ ਦੇ ਬਾਕੀ ਬਚੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਅਸੀਂ ਖਾਸ ਮਾਮਲਿਆਂ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰਾਂਗੇ: ਬੈਕਟੀਰੀਆ, ਪ੍ਰੋਟਿਸਟਾ, ਫੰਜਾਈ, ਪੌਦੇ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰ, ਨਾਲ ਹੀ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੀਰ ਦੇ ਕੰਮਕਾਜ ਦੇ ਵੇਰਵੇ।

A. ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ

ਕਟੌਤੀਯੋਗ ਤਰਕ ਖਾਸ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਲਈ ਆਮ ਸਿਧਾਂਤ ਲਾਗੂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰੇਰਕ ਤਰਕ ਆਮ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਖਾਸ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਕਦਮਾਂ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਵਰਣਨ ਹੈ hypothetico-ਕਟੌਤੀ ਵਿਧੀ:

ਵਿਗਿਆਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਨਿਰੀਖਣ ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਮਿਲੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ। ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਕਸਰ ਆਪਣੀਆਂ ਸੰਵੇਦੀ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਕ ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ ਸਵਾਲ: ਇਹ ਕੀ ਹੈ, ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਿਉਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਇਹ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਇਸ ਲਈ ਹੋਰ ਨਿਰੀਖਣ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਫਿਰ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਇੱਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵੀ ਵਿਆਖਿਆ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ (ਪਰਿਕਲਪਨਾ) ਨਿਰੀਖਣ ਲਈ. ਵਿਗਿਆਨੀ ਹਰ ਸੰਭਵ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਖੜਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਵਿਕਲਪਕ ਅਨੁਮਾਨ.

ਸੰਬੰਧਿਤ ਵਰਤਾਰੇ ਦੇ ਉਪਲਬਧ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਕਲਪਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਹੀ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ।

ਪ੍ਰਯੋਗ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਰੱਦ ਕਰਨਾ ਕਿਸੇ ਦੀ ਮਨਪਸੰਦ ਪਰਿਕਲਪਨਾ: ਇਹ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਅਨੁਮਾਨ ਗਲਤ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਨਤੀਜੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਹਨ, ਤਾਂ ਪਸੰਦੀਦਾ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਰੱਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਵਿਕਲਪਕ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਨਤੀਜੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਹਨ, ਤਾਂ ਪਸੰਦੀਦਾ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਕਲਪਕ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਅਕਸਰ, ਦੋ ਪ੍ਰਯੋਗ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਸਾਰੇ ਵੇਰੀਏਬਲਾਂ ਨੂੰ ਸਥਿਰ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਦੂਜੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕੰਟਰੋਲ ਪ੍ਰਯੋਗ, ਅਤੇ ਉਸ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿੱਚ, ਉਸ ਵੇਰੀਏਬਲ ਨੂੰ ਬਦਲਿਆ ਨਹੀਂ ਛੱਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਦੋ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਕੀ ਪਰੀਖਿਆ ਵੇਰੀਏਬਲ (ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਥਿਰ ਨਹੀਂ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ) ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜੇ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਇੱਕ ਪੇਪਰ ਲਿਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕੁਝ ਪਿਛੋਕੜ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅੰਕੜਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਤੋਂ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਦਾ ਹੈ। ਪੇਪਰ ਨੂੰ ਫਿਰ ਪੀਅਰ ਸਮੀਖਿਆ ਲਈ ਜਮ੍ਹਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਰਨਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਅਸਲ ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੇਪਰਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰਾਂਗੇ, ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਰੂਪ ਦੇਖ ਸਕੋ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਲੱਭ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹ ਸਕੋ।

ਇੱਕ ਵਾਰ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਸਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਬਾਕੀ ਬਚੀ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੀ ਹੋਰ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਪਰਿਕਲਪਨਾ, ਜੇਕਰ ਸਹੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਗਲੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ।

ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਹੁੰਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਾਰੇ ਸੰਭਵ ਵਿਕਲਪ ਰੱਦ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ), ਇਹ ਆਪਣੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਸ਼ਕਤੀ ਵਿੱਚ ਵਧਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਵਰਤਾਰਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਾਧਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਉਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ 'ਤੇ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਸ ਨੂੰ ਵੱਡੀ ਮਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਸਬੂਤਾਂ ਨਾਲ ਸਮਰਥਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਇੱਕ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਸਿਧਾਂਤ।

ਇੱਕ ਥਿਊਰੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤਰਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਸਬੂਤ ਦੁਆਰਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਨਾਲ ਸਮਰਥਿਤ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੇ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੈ। ਇਹ ਏ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸ਼ਬਦ ਜੋ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮੇਂ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ 'ਤੇ ਖੜ੍ਹੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਸਬੂਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਮਰਥਿਤ ਹਨ।

ਸ਼ਬਦ "ਥਿਊਰੀ" ਦਾ ਇਹ ਅਰਥ - ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਚਾਰ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਨਾਲ ਕਿ ਉਹ ਸਹੀ ਹਨ - ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਬੋਲਚਾਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਉਲਟ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਮਤਲਬ ਲਗਭਗ ਉਲਟ ਹੈ - ਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਦੀ ਘਾਟ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ "ਇਹ ਮੇਰਾ ਸਿਧਾਂਤ ਹੈ ਕਿ ਸਕੱਤਰੇਤ ਸੀ। ਹਰ ਸਮੇਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹਾਨ ਅਮਰੀਕੀ ਅਥਲੀਟ", ਜਾਂ "ਇਹ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤ ਹੈ - ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸਦੇ ਚਿਹਰੇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ")। ਸੂਡੋਸਾਇੰਸ (ਵਿੱਤੀ, ਧਾਰਮਿਕ ਜਾਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ) ਦੇ ਖੋਜੀ ਸ਼ਬਦ ਦੀਆਂ ਦੋ ਇੰਦਰੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਬੇਈਮਾਨੀ ਨਾਲ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਹੈ ਉਹ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਉਲਟ ਸੱਚ ਹੈ।

ਸਭ ਤੋਂ ਮਜਬੂਤ ਸਿਧਾਂਤ ਉਹ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਬੂਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਦਾ ਸਿਧਾਂਤ ਸਾਰੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਮਰਥਿਤ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਇਹ ਸਬੂਤ ਦੇ ਪਹਾੜਾਂ (ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਕੋਈ ਸਬੂਤ ਨਹੀਂ) ਦੁਆਰਾ ਬੈਕਅੱਪ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਲਈ ਵੀ ਕਿਉਂਕਿ ਸਬੂਤ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਤੋਂ ਆਉਂਦੇ ਹਨ: ਜੀਵਾਣੂ ਵਿਗਿਆਨ (ਫਾਸਿਲ), ਜੀਵ ਭੂਗੋਲ, ਵਾਤਾਵਰਣ, ਗਣਿਤਿਕ ਮਾਡਲਿੰਗ, ਆਬਾਦੀ ਅਤੇ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਜੈਨੇਟਿਕਸ, ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਜੀਨੋਮਿਕਸ, ਦਵਾਈ, ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਪ੍ਰਜਨਨ, ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ, ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਸਰੀਰ ਵਿਗਿਆਨ, ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਸਰੀਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਭਰੂਣ ਵਿਗਿਆਨ।

ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅੰਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ 'ਤੇ, ਸਾਰੇ ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਾਹਿਤ (ਇਸੇ ਨਾਮ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਸਮੇਤ) ਵਿੱਚ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਬਿਲਕੁਲ ਉਲਟ ਹੈ - ਇੱਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਤੋਂ ਕਾਰਜਪ੍ਰਣਾਲੀ ਜਾਂ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਲੈਣਾ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਕਈ ਹੋਰ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤਰਕ ਲੈਣਾ। ਕੁਦਰਤੀ ਚੋਣ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਕੈਮਿਸਟਰੀ, ਫਾਰਮਾਕੋਲੋਜੀ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ। ਇਹ ਇੱਕ ਯੋਗ ਉਪਰਾਲਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ 'ਅਨੁਕੂਲਤਾ' ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਸਹੀ ਅਰਥ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਕਈ ਵਾਰ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖੋਗੇ (ਤੁਹਾਡੀ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚ ਚਿੱਤਰ ਦੇ ਉਲਟ) ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ:

ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਗ੍ਰਾਫ਼ ਨਾ ਦਿਖਾਉਣ ਦੇ ਦੋ ਕਾਰਨ ਹਨ: a) ਇਹ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਅਤੇ b) ਇਹ ਗਲਤ ਹੈ।

ਇਹ ਗਲਤ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ "ਕਾਨੂੰਨ" ਨੂੰ ਸਿਧਾਂਤ ਤੋਂ ਉੱਪਰ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਇਸਦੇ ਉਲਟ ਸੱਚ ਹੈ - ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਿਯਮ (ਮਿਸਾਲ ਵਜੋਂ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ) ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਤੱਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਗੱਲ ਦੇ ਸਬੂਤ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਥਿਊਰੀ ਸਹੀ ਹੈ। ਨਿਯਮ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਕਿਸੇ ਪਹਿਲੂ ਦੇ ਨਿਯਮਤ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਗਣਿਤਿਕ ਚਿਤਰਣ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਕਾਨੂੰਨ ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ। ਸਿਧਾਂਤ ਕੁਦਰਤ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਦੀ ਲੜੀ ਦੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ ਹਨ।

ਉਪਰੋਕਤ ਮਾਡਲ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਹੈ (ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਕਿਸੇ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੁਆਰਾ ਖਿੱਚਿਆ ਗਿਆ ਸੀ) ਕਿਉਂਕਿ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਨਿਯਮ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਇੱਥੇ ਨਿਯਮ ਹਨ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਈਕੋਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਬਰਗਮੈਨ-ਐਲਨ ਨਿਯਮ ਜਾਂ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਕੋਪਜ਼ ਨਿਯਮ), ਇੱਥੇ ਸਾਧਾਰਨੀਕਰਨ (ਜਿਵੇਂ, ਸਕੇਲਿੰਗ) ਹਨ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਮਾਡਲ ਹਨ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਆਬਾਦੀ ਜੈਨੇਟਿਕਸ ਵਿੱਚ) ਅਤੇ ਸਿਧਾਂਤ ਹਨ (ਜਿਵੇਂ, ਕੁਦਰਤੀ ਦਾ ਸਿਧਾਂਤ) ਚੋਣ), ਪਰ ਕੋਈ ਕਾਨੂੰਨ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਉੱਚੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀਆਂ ਉਭਰੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਅਣ-ਅਨੁਮਾਨਿਤਤਾ ਦੀ ਇੱਕ ਖੁਰਾਕ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਸੰਭਾਵੀ "ਨਿਯਮਾਂ" ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਪਵਾਦ ਹਨ, ਜਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਛੋਟੇ ਉਪ-ਸਮੂਹ, ਜਾਂ ਜੀਵ-ਜੰਤੂਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਉਪ ਸਮੂਹ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਉਹ ਅਪਵਾਦ-ਘੱਟ ਨਹੀਂ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨਿਯਮ ਹਨ।

ਉੱਪਰ ਵਰਣਿਤ ਹਾਈਪੋਥੈਟਿਕੋ-ਡਿਡਕਟਿਵ ਵਿਧੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਵਿਗਿਆਨਕ "ਤਰੀਕਿਆਂ" ਦਾ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਥੇ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ (ਬ੍ਰੈਂਡਨ 1996 ਤੋਂ):

ਉੱਤਰੀ ਕੈਰੋਲੀਨਾ ਦੇ ਪਹਾੜਾਂ ਵਿੱਚ ਪੰਛੀਆਂ ਅਤੇ ਸੈਲਾਮੈਂਡਰਾਂ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਕੱਠੀ ਕਰਨਾ ਅਨੁਮਾਨ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ (ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਨਹੀਂ ਹੈ) - ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ (ਦੇ ਸੱਜੇ ਕੋਨੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਿੰਦੀ ਰੱਖੋ। ਗ੍ਰਾਫ) - ਇਹ ਕੁਦਰਤੀ ਸੰਸਾਰ ਬਾਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਅਜਿਹੇ ਸਰਵੇਖਣ ਤੋਂ ਪੈਟਰਨ ਉਭਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਡਿਸਟ੍ਰੀਬਿਊਸ਼ਨ ਬਾਰੇ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪਰਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਨੋਮ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੇਰਾਫੇਰੀ (ਅਤੇ ਮਹਿੰਗਾ!) ਹੈ, ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਅਨੁਮਾਨ-ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ ਹੈ (ਹੇਠਲੇ ਖੱਬੇ ਕੋਨੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਿੰਦੀ ਰੱਖੋ)। ਕਿਸੇ ਨੇ ਵੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਕਿ ਅਸੀਂ ਡੀਐਨਏ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਚਾਰ ਨਿਊਕਲੀਓਟਾਈਡਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕੁਝ ਵੀ ਲੱਭ ਸਕਾਂਗੇ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੋਈ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਕ੍ਰਮ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੋਵੇਗਾ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਹੋ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ HGP ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਵੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕਿੰਨੇ ਜੀਨ ਹਨ, ਉਹ ਚਿੰਪਾਂ ਦੇ ਜੀਨਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧਤ ਹਨ, ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਜੀਨ ਕ੍ਰਮ ਕਿੰਨੇ ਵਿਭਿੰਨ ਹਨ। , ਆਦਿ

ਪੈਲੀਓਨਟੋਲੋਜੀ ਮੱਧ ਵਿੱਚ ਕਿਤੇ ਹੈ. ਇਹ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਹੈ (ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ) ਅਤੇ ਇਹ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ-ਟੈਸਟਿੰਗ ਹੈ (ਗ੍ਰਾਫ ਦੇ ਮੱਧ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਡਾਟ ਸਮੈਕ ਰੱਖੋ)। ਜੀਵਾਣੂ-ਵਿਗਿਆਨੀ ਬੇਤਰਤੀਬੇ ਖੋਦਣ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ - ਉਹ ਤਲਛਟ ਦੀਆਂ ਖਾਸ ਪਰਤਾਂ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰਹਿ 'ਤੇ ਖਾਸ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਖੁਦਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਜੀਵਾਣੂਆਂ ਦੇ ਫਾਸਿਲਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਲੇਟ ਡੇਵੋਨੀਅਨ ਪਰਤ ਦੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਬਿਸਤਰੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖੁਦਾਈ ਕੀਤੀ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਟੈਟਰਾਪੋਡ ਦੇ ਜੀਵਾਸ਼ਮ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ, ਅਰਥਾਤ, ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਲਜੀ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਧਰਤੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਜੀਵ। ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਬਿਲਕੁਲ ਇਹੀ ਖੋਜਿਆ - ਟਿਕਟਾਲਿਕ ਨਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਜੀਵਾਸ਼ਮ ਜਿਸ ਦੇ ਖੰਭ ਮੱਛੀਆਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਡਸਕਿੱਪਰ, ਕੈਟਫਿਸ਼ ਅਤੇ ਲੰਗਸਫਿਸ਼) ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਮੀਨ 'ਤੇ ਚੱਲਣ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਸਨ, ਫਿਰ ਵੀ ਉਭੀਵੀਆਂ ਵਾਂਗ ਜ਼ਮੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਕਸਤ ਨਹੀਂ ਹੋਏ।

ਕਈ ਵਾਰ ਕੁਦਰਤ ਇੱਕ ਪ੍ਰਯੋਗ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਅਨੁਮਾਨ (ਉੱਪਰ ਸੱਜੇ ਕੋਨੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਿੰਦੀ) ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਟਾਪੂ ਦੇ ਉਤਰਾਧਿਕਾਰ ਦੇ ਇੱਕ ਜੀਵ-ਭੂਗੋਲਿਕ ਮਾਡਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਜਦੋਂ ਜੁਆਲਾਮੁਖੀ ਕ੍ਰਾਕਾਟੋਆ ਫਟਿਆ ਅਤੇ ਟਾਪੂ ਤੋਂ ਸਾਰੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਵਿਗਿਆਨੀ ਉੱਥੇ ਗਏ ਅਤੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਕਿਹੜੇ ਜੀਵ ਮੁੱਖ ਭੂਮੀ ਤੋਂ ਉੱਡਦੇ ਹਨ, ਕਿਸ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਪਰਿਆਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਆਪਣੇ ਪਰਿਪੱਕ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਤੱਕ ਕਈ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਪਰਿਕਲਪਨਾਵਾਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ (ਅਤੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਸੋਧ) ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਕੋਈ ਫ਼ਰਕ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ ਕਿ ਕਿਸੇ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਅਨੁਭਵੀ ਸਬੂਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕਿੰਨੀ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਨਾਲ ਸਮਰਥਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਿਧਾਂਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਲਪਨਾਯੋਗ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਦਿਨ, ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ ਡੇਟਾ ਆਵੇਗਾ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਥਿਊਰੀ ਨੂੰ ਸੋਧਣ ਜਾਂ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰੇਗਾ। ਭਾਵੇਂ ਵਿਗਿਆਨੀ 99.99999999999999999999999999999999999999999999999999999% ਨਿਸ਼ਚਤ ਹਨ ਕਿ ਸਿਧਾਂਤ ਸੱਚ ਹੈ, ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਕਿ ਇਹ 100% ਸੱਚ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਕੈਪੀਟਲ ਟੀ ਨਾਲ ਸੱਚ ਕਹਿਣਾ ਗਲਤ ਹੈ। ਇਸੇ ਕਰਕੇ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਵਿਗਿਆਨੀ ਇੰਟਰਵਿਊ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਅਤੇ ਇੱਛਾ-ਧੋਤੀ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਕੁਐਕ ਜਾਂ ਸੂਡੋਸਾਇੰਟਿਸਟ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਦਾ ਉਚਾਰਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਅਤ ਨਾ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਦਰਸ਼ਕ ਸੂਡੋਸਾਇੰਸ ਦਾਣਾ, ਹੁੱਕ ਅਤੇ ਸਿੰਕਰ ਨੂੰ ਨਿਗਲ ਲੈਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ, ਮਨੁੱਖਾਂ ਵਜੋਂ, ਨਿਸ਼ਚਤਤਾ ਨੂੰ ਲੋਚਦੇ ਹਾਂ। ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗਲੇ ਲਗਾਉਣ ਅਤੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਕੁਝ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਲਈ ਇਸ 'ਤੇ ਵਿੱਤੀ, ਧਾਰਮਿਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹਮਲਿਆਂ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੁਦਰਤ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੀ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ: ਸੇਬ ਡਿੱਗਦੇ ਰਹਿਣਗੇ, ਮਹਾਂਦੀਪ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਘੁੰਮਦੇ ਰਹਿਣਗੇ (ਭੁਚਾਲ ਅਤੇ ਜਵਾਲਾਮੁਖੀ ਫਟਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੇ ਹਨ) ਅਤੇ ਜੀਵ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੇ ਰਹਿਣਗੇ ਭਾਵੇਂ ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਭਾਵੇਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।

ਬ੍ਰੈਂਡਨ, ਆਰ ਐਨ, ਕੀ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਹਨ? ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਸਬੂਤ. ਪੀ.ਐੱਸ.ਏ 1996, ਵੋਲ. 2, 444--457.

ਚਿੱਤਰ 1 ਤੋਂ:

ਚਿੱਤਰ 2 ਤੋਂ:

ਬ੍ਰੈਂਡਨ, ਆਰ ਐਨ, ਕੀ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਹਨ? ਪ੍ਰਯੋਗਾਤਮਕ ਸਬੂਤ. ਪੀ.ਐੱਸ.ਏ 1996, ਵੋਲ. 2, 444--457.


GENESIS ਇੱਕ ਆਮ ਉਦੇਸ਼ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਸਿੰਗਲ ਨਿਊਰੋਨਸ ਦੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮਾਡਲਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਵਧੇਰੇ ਅਮੂਰਤ ਨਿਊਰੋਨਲ ਕੰਪੋਨੈਂਟਸ ਦੇ ਬਣੇ ਵੱਡੇ ਨੈੱਟਵਰਕਾਂ ਦੇ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਤੱਕ ਨਿਊਰਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

GENESIS ਨੇ ਵੁੱਡਸ ਹੋਲ, ਐੱਮ.ਏ. ਵਿੱਚ ਕੈਲਟੇਕ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਊਰਲ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਕੋਰਸਾਂ ਲਈ ਆਧਾਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮੌਜੂਦਾ GENESIS ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਜੈਵਿਕ ਤੰਤੂ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਹੋਰ ਐਬਸਟਰੈਕਟ ਨੈਟਵਰਕਸ ਦਾ ਮਾਡਲ ਵੀ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਦੂਜੇ ਸਿਮੂਲੇਟਰ ਬੈਕਪ੍ਰੋਪੈਗੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਮਾਨ ਕਨੈਕਸ਼ਨਿਸਟ ਮਾਡਲਿੰਗ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹਨ।


ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਵਿਕਲਪ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉੱਚ-ਮੁੱਲ ਵਾਲੇ ਕੋਰਸ ਹੱਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹਾਂ ਜੋ ਵਧੀਆ ਸੇਵਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਟੀਮ ਦੁਆਰਾ ਸਮਰਥਤ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਵਿਕਲਪਾਂ ਅਤੇ ਕੀਮਤ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਟੈਬਾਂ ਦੇਖੋ। ਨਾ ਭੁੱਲੋ, ਅਸੀਂ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਜਾਂ ਡੈਬਿਟ ਕਾਰਡਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਫੰਡ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।

ਪ੍ਰਿੰਟ/ਈਬੁੱਕ

ਢਿੱਲੀ-ਪੱਤੀ ਦੀ ਖਰੀਦਦਾਰੀ

  • ਅਨ-ਬਾਊਂਡ 3-ਰਿੰਗ ਬਾਈਂਡਰ ਤਿਆਰ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਖਰੀਦੋ
  • ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਉੱਥੇ ਲੈ ਜਾਣ ਲਈ ਚੈਪਟਰਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਚਕਤਾ ਅਤੇ ਸੌਖ

ISBN10: 1259296482 | ISBN13: 9781259296482

ਹਾਰਡ ਕਾਪੀ

ISBN10: 0078024269 | ISBN13: 9780078024269

ਡਿਜੀਟਲ

ਜੁੜੋ

  • ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਬਣਾਓ, ਹੋਮਵਰਕ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਬਚਾਓ, ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਗ੍ਰੇਡ ਕਮਾਓ
  • ਈ-ਬੁੱਕ, ਹੋਮਵਰਕ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟਾਂ, ਵੀਡੀਓਜ਼ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ
  • ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ eBook ਤੱਕ ਔਫਲਾਈਨ ਪਹੁੰਚ ਲਈ ਮੁਫ਼ਤ ReadAnywhere ਐਪ ਡਾਊਨਲੋਡ ਕਰੋ
  • ਕਨੈਕਟ ਤੁਹਾਡੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਕਨੈਕਟ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਤੋਂ ਪਤਾ ਕਰੋ।

ISBN10: 1259299805 | ISBN13: 9781259299803

ਬੰਡਲ

ਕਨੈਕਟ + ਢਿੱਲੀ ਪੱਤਾ

  • ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਬਣਾਓ, ਹੋਮਵਰਕ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਬਚਾਓ, ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਗ੍ਰੇਡ ਕਮਾਓ
  • ਈ-ਕਿਤਾਬ, ਹੋਮਵਰਕ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟਾਂ, ਵੀਡੀਓਜ਼ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਸਰੋਤਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ
  • ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ eBook ਤੱਕ ਔਫਲਾਈਨ ਪਹੁੰਚ ਲਈ ਮੁਫ਼ਤ ReadAnywhere ਐਪ ਡਾਊਨਲੋਡ ਕਰੋ
  • ਅਨ-ਬਾਊਂਡ 3-ਰਿੰਗ ਬਾਈਂਡਰ ਤਿਆਰ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਖਰੀਦੋ
  • ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਉੱਥੇ ਲੈ ਜਾਣ ਲਈ ਚੈਪਟਰਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਚਕਤਾ ਅਤੇ ਸੌਖ

ISBN10: 1259541479 | ISBN13: 9781259541476

ਇਸ ਉਤਪਾਦ ਦੇ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਦੀ ਅਨੁਮਾਨਿਤ ਮਾਤਰਾ ਕਈ ਕਾਰਕਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਲਈ ਫੈਕਲਟੀ ਇਨਪੁਟ ਅਤੇ ਪੂਰਵ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਚੱਕਰ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੋਜ ਲਈ ਅੱਪਡੇਟ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ - ਜਿਸਦਾ ਨਤੀਜਾ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਰ ਦੋ ਤੋਂ ਚਾਰ ਤੱਕ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਉਤਪਾਦ ਲਈ ਸਾਲ. ਕੀਮਤ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਇਸ ਉਤਪਾਦ ਦੇ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਦੀ ਅਨੁਮਾਨਿਤ ਮਾਤਰਾ ਕਈ ਕਾਰਕਾਂ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਲਈ ਫੈਕਲਟੀ ਇਨਪੁਟ ਅਤੇ ਪੂਰਵ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਚੱਕਰ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੋਜ ਲਈ ਅੱਪਡੇਟ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ - ਜਿਸਦਾ ਨਤੀਜਾ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਰ ਦੋ ਤੋਂ ਚਾਰ ਤੱਕ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਉਤਪਾਦ ਲਈ ਸਾਲ. ਕੀਮਤ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਵੇਰਵੇ


1.1: ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਗਿਆਨ - ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ

ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਮਦਦ ਲਿੰਕ - ਵੱਖਰਾ ਵਿਗਿਆਨ Edexcel GCSE 9-1 ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1

9-1 Edexcel GCSE BIOLOGY 1BI0/1F 1BI0/1H 1st ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ 1 ਲਈ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਸੰਖੇਪ ਮਦਦ - ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼

Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1BI0 1F ਅਤੇ 1BI0 1H ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 2020 ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ

Edexcel ਲੈਵਲ 1/ਲੈਵਲ 2 GCSE (ਗਰੇਡ 9 - 1) ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ (1BIO) ਪੇਪਰ 1 - Edexcel (ਗ੍ਰੇਡ 9-1) GCSE ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਵਿਸ਼ਾ 1 "ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪ", ਵਿਸ਼ਾ 2 "ਸੈੱਲ ਅਤੇ ਕੰਟਰੋਲ", ਵਿਸ਼ਾ 3 " ਟੋਪਿਕ 4 " ਚੋਣ ਅਤੇ ਜੈਨੇਟਿਕ ਸੋਧ", ਵਿਸ਼ਾ 5 "ਸਿਹਤ, ਰੋਗ ਅਤੇ ਦਵਾਈਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ"

ਹੋਰ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰਾਂ ਲਈ, ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਲਿੰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ਅਤੇ ਬੁੱਕਮਾਰਕ ਕਰੋ

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੇਰੇ Edexcel 9-1 GCSE ਵਿਗਿਆਨ ਪੰਨਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੋ

ਮੇਰੇ ਸਾਰੇ ਅਣਅਧਿਕਾਰਤ GCSE (ਗ੍ਰੇਡ 9-1) ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਮਦਦ ਸਾਰਾਂਸ਼ ਨਵੇਂ 2016 ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਤ Edexcel (ਗ੍ਰੇਡ 9-1) GCSE ਬਾਇਓਲੋਜੀ/ਸੰਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ।

ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ ਵੱਖਰਾ ਵਿਗਿਆਨ Edexcel GCSE ਗ੍ਰੇਡ 9-1 ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਜਾਂ Edexcel GCSE ਗ੍ਰੇਡ 9-1 ਸੰਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲ, ਕਾਲਜ ਜਾਂ ਅਕੈਡਮੀ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਟੇਬਲ ਨੂੰ ਦੋ ਵਾਰ ਚੈੱਕ ਕਰੋ.

ਨਾਲ ਹੀ, ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਏ ਲਈ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਹੋ ਉੱਚ ਪੱਧਰ (ਐਚ.ਟੀ) ਜਾਂ ਏ ਬੁਨਿਆਦ ਪੱਧਰ (FT) Edexcel GCSE ਸਾਇੰਸ-ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਕੋਰਸ, ਇਸ ਲਈ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ (ਕੇਵਲ HT) 'ਮਾਰਕਰਸ'।

ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਪੰਨੇ ਤੁਹਾਡੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਗੇ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਅਤੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਚੰਗੇ ਪਾਠ ਨੋਟ ਬਣਾਉਣ, ਹੋਮਵਰਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ, ਤੁਹਾਡੀ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ, ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰਾਂ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦਾ ਕੋਈ ਬਦਲ ਨਹੀਂ ਹੈ। Edexcel GCSE ਨੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਅਭਿਆਸ ਲਈ ਵਿਗਿਆਨ/ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਜੋੜਿਆ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਤੁਹਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ!

'ਡਾਕ ਬੀ ਦੀ ਕੈਮਿਸਟਰੀ' ਇਕ ਵੱਡੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਟੀ ਹਰੇਕ ਸੂਚਕਾਂਕ ਜਾਂ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ ਪੰਨੇ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਗੂਗਲ [ਖੋਜ] ਬਾਕਸ ਬਹੁਤ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਲੱਭਣ ਲਈ ਸੂਚਕਾਂਕ ਨਾਲੋਂ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ!

ਜਦੋਂ ਅੰਤਿਮ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਪੇਪਰਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ , ਉਸ ਸਮੇਂ, ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਗ੍ਰੇਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹੋ ਉਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੋ, ਨਾ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਮੈਂ ਜਾਂ ਮੇਰੀ ਵੈਬਸਾਈਟ (ਜੋ ਸੰਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ!), ਇਸ ਲਈ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਹੋ!

ਜੇਕਰ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਵੀ ਹੈ ਜਿਸ ਤੋਂ ਤੁਸੀਂ ਨਾਖੁਸ਼ ਹੋ, ਜਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਗਲਤੀ ਹੈ, ਜਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਢੁਕਵੇਂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਵਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਨਿਮਰਤਾ ਨਾਲ ਮੈਨੂੰ [email protected] 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਨਾਲ ਈਮੇਲ ਕਰੋ।

ਗ੍ਰੇਡਾਂ 'ਤੇ ਨੋਟ: ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਟੀਅਰ FT ਗ੍ਰੇਡ 1 ਤੋਂ 5 ਅਤੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਐਚ.ਟੀ ਗ੍ਰੇਡ 4 ਤੋਂ 9। ਪੁਰਾਣੇ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਇੱਕ ਅੰਦਾਜ਼ਨ ਤੁਲਨਾ ਹੈ: ਗ੍ਰੇਡ 7-9 (A-A*), 4-6 (C-B), 1-3 (G-D), U (U) (ਆਫਕੂਅਲ ਜਨਵਰੀ 2018 ਤੋਂ)

ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਸੰਖੇਪ ਨੋਟਸ ਦਾ ਸਿਲੇਬਸ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਸਮੱਗਰੀ INDEX

ਨੋਟ ਕਰੋ ਕਿ ਏ ਬੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕੇਵਲ Edexcel GCSE ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਹੈ, ਸੰਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਨਹੀਂ

Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1 ਲਈ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਸੰਖੇਪ (ਇਹ ਪੰਨਾ)

ਇਸ ਪੇਪਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ? (ਵੱਖਰੇ ਵਿਗਿਆਨ Edexcel 9-1 GCSE ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਲਈ)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 1 ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 2 ਸੈੱਲ ਅਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 3 ਜੈਨੇਟਿਕਸ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰ 1)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 4 ਕੁਦਰਤੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਜੈਨੇਟਿਕ ਸੋਧ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 5 ਸਿਹਤ, ਰੋਗ ਅਤੇ ਦਵਾਈਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1)

ਲਈ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਸੰਖੇਪ Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 2 ਪੇਪਰ 2 (ਵੱਖਰਾ ਪੰਨਾ)

ਇਸ ਪੇਪਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ? (ਵੱਖਰੇ ਵਿਗਿਆਨ Edexcel 9-1 GCSE ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਲਈ)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 1 ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰ 2)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 6 ਪੌਦਿਆਂ ਦੀਆਂ ਬਣਤਰਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕਾਰਜ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰ 2)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 7 ਪਸ਼ੂ ਤਾਲਮੇਲ, ਨਿਯੰਤਰਣ ਅਤੇ ਹੋਮਿਓਸਟੈਸਿਸ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰ 2)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 8 ਜਾਨਵਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਟਾਂਦਰਾ ਅਤੇ ਆਵਾਜਾਈ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰ 2)

ਸੰਖੇਪ ਵਿਸ਼ਾ 9 ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਪਦਾਰਥਕ ਚੱਕਰ (Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰ 2)

ਸਿਲੇਬਸ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾ ਸਮੱਗਰੀ: (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਦਾ ਮਤਲਬ ਸਿਰਫ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਹੈ (FT ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਟੀਅਰ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਨਹੀਂ)

ਲਈ ਵਿਸ਼ੇ ਪੇਪਰ 1 Edexcel GCSE 9-1 ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ (ਵੱਖਰੇ ਵਿਗਿਆਨ Edexcel 9-1 GCSE ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਲਈ)

ਨੋਟ ਕਰੋ: ਏ ਬੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨੰਬਰ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕੇਵਲ Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਹੈ, ਸੰਯੁਕਤ ਵਿਗਿਆਨ ਲਈ ਨਹੀਂ

ਵਿਸ਼ਾ 1 ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਧਾਰਨਾਵਾਂ (ਵਿਸ਼ਾ 1 ਸਮੱਗਰੀ ਸਾਰੇ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰਾਂ ਲਈ ਸਾਂਝੀ ਹੈ)

ਵਿਸ਼ਾ 1 ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਧਾਰਨਾਵਾਂ (ਵਿਸ਼ਾ 1 ਸਮੱਗਰੀ ਸਾਰੇ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰਾਂ ਲਈ ਸਾਂਝੀ ਹੈ)

(ਵਿਸ਼ਾ 1 ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਧਾਰਨਾਵਾਂ)

(Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1, ਪੇਪਰ 1, ਵਿਸ਼ਾ 1 "ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਧਾਰਨਾਵਾਂ")

1.1 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਯੂਕੇਰੀਓਟਿਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਕੈਰੀਓਟਿਕ ਸੈੱਲਾਂ ਦੀਆਂ ਉਪ-ਸੈਲੂਲਰ ਬਣਤਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧਤ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਸੈੱਲ - ਨਿਊਕਲੀਅਸ, ਸੈੱਲ ਝਿੱਲੀ, ਮਾਈਟੋਕੌਂਡਰੀਆ ਅਤੇ ਰਾਈਬੋਸੋਮ

(ਬੀ) ਪੌਦੇ ਦੇ ਸੈੱਲ - ਨਿਊਕਲੀਅਸ, ਸੈੱਲ ਝਿੱਲੀ, ਸੈੱਲ ਦੀਵਾਰ, ਕਲੋਰੋਪਲਾਸਟ, ਮਾਈਟੋਕੌਂਡਰੀਆ, ਵੈਕਿਊਲ ਅਤੇ ਰਾਈਬੋਸੋਮ

(c) ਬੈਕਟੀਰੀਆ - ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮਲ ਡੀਐਨਏ, ਪਲਾਜ਼ਮੀਡ ਡੀਐਨਏ, ਸੈੱਲ ਝਿੱਲੀ, ਰਾਈਬੋਸੋਮ ਅਤੇ ਫਲੈਗਲਾ।

ਪੌਦੇ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਸੈੱਲ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਫੰਕਸ਼ਨ ਜੀਸੀਐਸਈ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ

ਸਟੈਮ ਸੈੱਲ ਅਤੇ ਮੈਡੀਕਲ ਵਰਤੋਂ, ਅਤੇ ਸੈੱਲ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਜੀਸੀਐਸਈ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

1.2 ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੈੱਲਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) ਸ਼ੁਕ੍ਰਾਣੂ ਕੋਸ਼ਿਕਾਵਾਂ ਐਕਰੋਸੋਮ, ਹੈਪਲੋਇਡ ਨਿਊਕਲੀਅਸ, ਮਾਈਟੋਕਾਂਡਰੀਆ ਅਤੇ ਪੂਛ

(ਬੀ) ਅੰਡੇ ਦੇ ਸੈੱਲ ਸਾਇਟੋਪਲਾਜ਼ਮ ਵਿੱਚ ਪੌਸ਼ਟਿਕ ਤੱਤ, ਹੈਪਲੋਇਡ ਨਿਊਕਲੀਅਸ ਅਤੇ ਗਰੱਭਧਾਰਣ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸੈੱਲ ਝਿੱਲੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ

(c) ciliated epithelial ਸੈੱਲ

ਸੈੱਲ ਸਪੈਸ਼ਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਜੀਸੀਐਸਈ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਰੀਵਿਜ਼ਨ ਨੋਟਸ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ

1.3 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਨ ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਅਤੀਤ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਧੇਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸਤਾਰ ਨਾਲ ਸੈੱਲ ਬਣਤਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਉਪ-ਸੈਲੂਲਰ ਬਣਤਰਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸਾਡੀ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਹੈ।

1.4 ਅੰਦਾਜ਼ਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਮੇਤ ਸੰਖਿਆ, ਆਕਾਰ ਅਤੇ ਪੈਮਾਨੇ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਅਤੇ ਇਹ ਦੱਸੋ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਦੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ

1.5 ਸੈੱਲਾਂ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਇਕਾਈਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

ਮਿਲੀ (10 -3), ਮਾਈਕ੍ਰੋ (10 -6), ਨੈਨੋ (10 -9), ਪਿਕੋ (10 -12)

(ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਮਿਆਰੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਲਿਖੀਆਂ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨਾਲ ਗਣਨਾ ਕਰੋ

1.6 ਕੋਰ ਵਿਹਾਰਕ: ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਨਮੂਨਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵੱਡਦਰਸ਼ੀ ਗਣਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਤੋਂ ਲੇਬਲ ਕੀਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਡਰਾਇੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

1.7 ਸਰਗਰਮ ਸਾਈਟ ਅਤੇ ਐਨਜ਼ਾਈਮ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਸਮੇਤ ਐਂਜ਼ਾਈਮ ਐਕਸ਼ਨ ਦੀ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ

1.8 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਸਰਗਰਮ ਸਾਈਟ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਾਰਨ ਐਂਜ਼ਾਈਮ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ

1.9 ਐਂਜ਼ਾਈਮ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ 'ਤੇ ਤਾਪਮਾਨ, ਸਬਸਟਰੇਟ ਗਾੜ੍ਹਾਪਣ ਅਤੇ pH ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ।

1.10 ਕੋਰ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ: ਤੁਹਾਨੂੰ ਐਂਜ਼ਾਈਮ ਗਤੀਵਿਧੀ 'ਤੇ pH ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।

1.11 ਐਂਜ਼ਾਈਮ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਈ ਦਰ ਗਣਨਾਵਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

1.12 ਕਾਰਬੋਹਾਈਡਰੇਟ, ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਅਤੇ ਲਿਪਿਡਸ ਦੇ ਸੰਸਲੇਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਜੈਵਿਕ ਉਤਪ੍ਰੇਰਕ ਵਜੋਂ ਪਾਚਕ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਅਤੇ ਸ਼ੱਕਰ, ਅਮੀਨੋ ਐਸਿਡ ਅਤੇ ਫੈਟੀ ਐਸਿਡ ਅਤੇ ਗਲਾਈਸਰੋਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਟੁੱਟਣ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ।

1.13ਬੀ ਸਟਾਰਚ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਸ਼ੱਕਰ, ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਅਤੇ ਚਰਬੀ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਰਸਾਇਣਕ ਰੀਐਜੈਂਟਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ

1.14ਬੀ ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਭੋਜਨ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਊਰਜਾ ਨੂੰ ਕੈਲੋਰੀਮੈਟਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕਿਵੇਂ ਮਾਪਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ

1.15 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਕਿ ਪ੍ਰਸਾਰ, ਅਸਮੋਸਿਸ ਅਤੇ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਆਵਾਜਾਈ ਦੁਆਰਾ ਪਦਾਰਥਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਲਿਜਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ

1.16 ਕੋਰ ਵਿਹਾਰਕ: ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਲੂਆਂ ਵਿੱਚ ਅਸਮੋਸਿਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ

1.17 ਅਸਮੋਸਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਲਾਭ ਅਤੇ ਪੁੰਜ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲਜ਼ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਤੁਸੀਂ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸੋਧਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

ਪਾਚਕ ਐਨਜ਼ਾਈਮਾਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਗਾੜ੍ਹਾਪਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਨਹਿਰ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ।

ਐਨਜ਼ਾਈਮ ਗਤੀਵਿਧੀ 'ਤੇ ਤਾਪਮਾਨ ਅਤੇ ਇਕਾਗਰਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ।

ENZYMES - ਬਣਤਰ, ਫੰਕਸ਼ਨ, ਸਰਵੋਤਮ ਸਥਿਤੀਆਂ, ਜਾਂਚ ਪ੍ਰਯੋਗ gcse ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

ਹਲਕੇ ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪ ਨਾਲ ਪੌਦਿਆਂ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੇ ਸੈੱਲਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ।

ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪੀ - ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ gcse ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਰੀਵਿਜ਼ਨ ਨੋਟਸ ਵਿੱਚ ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ

ਫੈਲਣ ਦੀ ਦਰ 'ਤੇ ਇਕਾਗਰਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ.

GCSE ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਪੇਪਰ 1 ਲਈ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ੇ

ਵਿਸ਼ਾ 2 (Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1, ਪੇਪਰ 1, ਵਿਸ਼ਾ 2 "ਸੈੱਲ ਅਤੇ ਕੰਟਰੋਲ")

ਵਿਸ਼ਾ 2 ਸੈੱਲ ਅਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ (Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1)

2.1 ਮਾਈਟੋਸਿਸ ਨੂੰ ਸੈੱਲ ਚੱਕਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪੜਾਅ ਇੰਟਰਫੇਸ, ਪ੍ਰੋਫੇਸ, ਮੈਟਾਫੇਜ਼, ਐਨਾਫੇਜ਼ ਅਤੇ ਟੈਲੋਫੇਜ਼ ਅਤੇ ਸਾਈਟੋਕਾਇਨੇਸਿਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ

2.2 ਵਿਕਾਸ, ਮੁਰੰਮਤ ਅਤੇ ਅਲੌਕਿਕ ਪ੍ਰਜਨਨ ਵਿੱਚ ਮਾਈਟੋਸਿਸ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

2.3 ਮਾਈਟੋਸਿਸ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਸੈੱਲ ਦੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਦੋ ਬੇਟੀ ਸੈੱਲਾਂ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਹਰ ਇੱਕ ਮੂਲ ਸੈੱਲ ਦੇ ਨਿਊਕਲੀਅਸ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮ ਦੇ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਸੈੱਟਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਦੋ ਜੈਨੇਟਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਡਿਪਲੋਇਡ ਸਰੀਰ ਦੇ ਸੈੱਲਾਂ ਦਾ ਗਠਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

2.4 ਕੈਂਸਰ ਨੂੰ ਸੈੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਜੋ ਬੇਕਾਬੂ ਸੈੱਲ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ

2.5 ਜੀਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੇ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(ਏ) ਜਾਨਵਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੈੱਲ ਵੰਡ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨਤਾ

(ਬੀ) ਪੌਦਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸੈੱਲ ਵੰਡ, ਲੰਬਾਈ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨਤਾ

ਸਟੈਮ ਸੈੱਲ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ, ਅਤੇ ਸੈੱਲ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ gcse ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

ਪੌਦਿਆਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦਾ ਹਾਰਮੋਨ ਨਿਯੰਤਰਣ ਅਤੇ ਪੌਦੇ ਦੇ ਹਾਰਮੋਨਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਜੀਸੀਐਸਈ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

2.6 ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੈੱਲਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸੈੱਲ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

2.7 ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਚਾਰਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

2.8 ਭਰੂਣ ਦੇ ਸਟੈਮ ਸੈੱਲਾਂ, ਜਾਨਵਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਟੈਮ ਸੈੱਲਾਂ ਅਤੇ ਪੌਦਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮੈਰੀਸਟਮਜ਼ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ

2.9 ਦਵਾਈ ਵਿੱਚ ਸਟੈਮ ਸੈੱਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਸੰਭਾਵੀ ਲਾਭਾਂ ਅਤੇ ਜੋਖਮਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ

2.10ਬੀ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਕਾਰਜਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੇਰੇਬੈਲਮ, ਸੇਰੇਬ੍ਰਲ ਗੋਲਾਕਾਰ ਅਤੇ ਮੇਡੁੱਲਾ ਓਬਲੋਂਗਟਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ

2.11ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸੀਟੀ ਸਕੈਨਿੰਗ ਅਤੇ ਪੀਈਟੀ ਸਕੈਨਿੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਖੋਪੜੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਟਿਸ਼ੂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

2.12ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਦਿਮਾਗ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਹੋਰ ਹਿੱਸਿਆਂ, ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਦੀਆਂ ਸੱਟਾਂ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗ ਦੀਆਂ ਟਿਊਮਰਾਂ ਸਮੇਤ, ਨੁਕਸਾਨ ਅਤੇ ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਇਲਾਜ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਕਮੀਆਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ

2.13 ਸੰਵੇਦੀ ਰੀਸੈਪਟਰਾਂ, ਸੰਵੇਦੀ ਨਿਊਰੋਨਜ਼, ਸੀਐਨਐਸ ਵਿੱਚ ਰੀਲੇਅ ਨਿਊਰੋਨਜ਼, ਮੋਟਰ ਨਿਊਰੋਨਜ਼ ਅਤੇ ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਕਲ ਇੰਪਲਸ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਸਿਨੈਪਸ, ਐਕਸੋਨ, ਡੈਂਡਰਨ, ਮਾਈਲਿਨ ਮਿਆਨ ਅਤੇ ਨਿਊਰੋਟ੍ਰਾਂਸਮੀਟਰਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ

2.14 ਸੰਵੇਦੀ, ਰੀਲੇਅ ਅਤੇ ਮੋਟਰ ਨਿਊਰੋਨਜ਼ ਸਮੇਤ ਇੱਕ ਰਿਫਲੈਕਸ ਚਾਪ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ

2.15ਬੀ ਅੱਖ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੰਵੇਦੀ ਸੰਵੇਦਕ ਵਜੋਂ ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) ਕੋਰਨੀਆ ਅਤੇ ਲੈਂਸ, (b) ਆਇਰਿਸ, (c) ਰੈਟੀਨਾ ਵਿੱਚ ਡੰਡੇ ਅਤੇ ਕੋਨ ਸੈੱਲ

2.16ਬੀ ਅੱਖਾਂ ਦੇ ਨੁਕਸ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮੋਤੀਆਬਿੰਦ, ਲੰਬੀ ਨਜ਼ਰ, ਛੋਟੀ ਨਜ਼ਰ ਅਤੇ ਰੰਗ ਅੰਨ੍ਹੇਪਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ

2.17ਬੀ ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਮੋਤੀਆਬਿੰਦ, ਲੰਮੀ ਨਜ਼ਰ ਅਤੇ ਛੋਟੀ ਨਜ਼ਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਠੀਕ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ

ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੋਵੇ

ਬਾਹਰੀ ਉਤੇਜਨਾ ਪ੍ਰਤੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ।

ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਸਮਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਦਿਮਾਗੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਬਿਜਲੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਦੀ ਗਤੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ

ਵਿਸ਼ਾ 3 (Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1, ਪੇਪਰ 1, ਵਿਸ਼ਾ 3 "Genetics")

ਵਿਸ਼ਾ 3 ਜੈਨੇਟਿਕਸ (Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1)

3.1ਬੀ ਅਲਿੰਗੀ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਕੁਝ ਫਾਇਦਿਆਂ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਾਥੀ ਲੱਭਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਦੀ ਘਾਟ, ਇੱਕ ਤੇਜ਼ ਪ੍ਰਜਨਨ ਚੱਕਰ, ਪਰ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਭਿੰਨਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।

3.2ਬੀ ਜਿਨਸੀ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਕੁਝ ਫਾਇਦਿਆਂ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਆਬਾਦੀ ਵਿੱਚ ਭਿੰਨਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਸਾਥੀ ਲੱਭਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ

3.3 ਮੇਓਟਿਕ ਸੈੱਲ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਚਾਰ ਬੇਟੀ ਸੈੱਲਾਂ ਦਾ ਉਤਪਾਦਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਹਰ ਇੱਕ ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮ ਦੀ ਅੱਧੀ ਸੰਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਜੈਨੇਟਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੈਪਲੋਇਡ ਗੇਮੇਟਸ ਦਾ ਗਠਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਮੀਓਸਿਸ ਦੇ ਪੜਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ

3.4 ਡੀਐਨਏ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੋਲੀਮਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ:

(a) ਦੋ ਤਾਰਾਂ ਇੱਕ ਡਬਲ ਹੈਲਿਕਸ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੋਇਲ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ

(b) ਕਮਜ਼ੋਰ ਹਾਈਡ੍ਰੋਜਨ ਬਾਂਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੇ ਪੂਰਕ ਅਧਾਰ ਜੋੜਿਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦੁਆਰਾ ਜੁੜੇ ਤਾਰਾਂ

(c) ਨਿਊਕਲੀਓਟਾਈਡਜ਼ ਜੋ ਖੰਡ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਚਾਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਧਾਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸ਼ੂਗਰ ਅਤੇ ਫਾਸਫੇਟ ਸਮੂਹ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ

ਡੀਐਨਏ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਸਿੰਥੇਸਿਸ gcse ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

3.5 ਜੀਨੋਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜੀਵਾਣੂ ਦੇ ਪੂਰੇ ਡੀਐਨਏ ਅਤੇ ਇੱਕ ਜੀਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਡੀਐਨਏ ਅਣੂ ਦੇ ਇੱਕ ਭਾਗ ਵਜੋਂ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਜੋ ਇੱਕ ਖਾਸ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਲਈ ਕੋਡ ਕਰਦਾ ਹੈ

3.6 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਫਲ ਤੋਂ ਡੀਐਨਏ ਕਿਵੇਂ ਕੱਢਣਾ ਹੈ

3.7ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਡੀਐਨਏ ਦੇ ਇੱਕ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਅਧਾਰਾਂ ਦਾ ਕ੍ਰਮ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਵਿੱਚ ਅਮੀਨੋ ਐਸਿਡ ਦਾ ਕ੍ਰਮ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਐਨਜ਼ਾਈਮ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਫੋਲਡ ਕਰਦੇ ਹਨ।

3.8ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਪ੍ਰਤੀਲਿਪੀ ਅਤੇ ਅਨੁਵਾਦ ਸਮੇਤ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਸੰਸਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਪੜਾਵਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ:

(a) ਆਰਐਨਏ ਪੌਲੀਮੇਰੇਜ਼ ਇੱਕ ਜੀਨ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਸਥਿਤ ਗੈਰ-ਕੋਡਿੰਗ ਡੀਐਨਏ ਨਾਲ ਜੁੜਦਾ ਹੈ

(b) RNA ਪੌਲੀਮੇਰੇਜ਼ ਜੀਨ ਦੇ ਕੋਡਿੰਗ DNA ਤੋਂ ਇੱਕ ਪੂਰਕ mRNA ਸਟ੍ਰੈਂਡ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ

(c) ਰਾਈਬੋਸੋਮ ਨਾਲ mRNA ਦਾ ਅਟੈਚਮੈਂਟ

(d) ਖਾਸ ਅਮੀਨੋ ਐਸਿਡਾਂ ਲਈ mRNA ਵਿੱਚ ਅਧਾਰਾਂ (ਕੋਡਨ) ਦੇ ਤਿਹਾਈ ਦੁਆਰਾ ਕੋਡਿੰਗ

(e) ਟੀਆਰਐਨਏ ਦੁਆਰਾ ਰਾਈਬੋਸੋਮ ਵਿੱਚ ਅਮੀਨੋ ਐਸਿਡ ਦਾ ਤਬਾਦਲਾ

(f) ਪੌਲੀਪੇਪਟਾਈਡ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਮੀਨੋ ਐਸਿਡ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ

ਡੀਐਨਏ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਸਿੰਥੇਸਿਸ gcse ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

3.9ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਇੱਕ ਜੀਨ ਦੇ ਗੈਰ-ਕੋਡਿੰਗ ਡੀਐਨਏ ਵਿੱਚ ਜੈਨੇਟਿਕ ਰੂਪ ਆਰਐਨਏ ਪੋਲੀਮੇਰੇਜ਼ ਦੀ ਬਾਈਡਿੰਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਬਦਲ ਕੇ ਫੀਨੋਟਾਈਪ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

3.10ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੱਕ ਜੀਨ ਦੇ ਕੋਡਿੰਗ ਡੀਐਨਏ ਵਿੱਚ ਜੈਨੇਟਿਕ ਰੂਪ ਅਮੀਨੋ ਐਸਿਡ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਇਸਲਈ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਬਦਲ ਕੇ ਫੀਨੋਟਾਈਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

3.11ਬੀ ਜੈਨੇਟਿਕਸ ਦੇ ਅਧਾਰ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੈਂਡੇਲ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਅਤੇ ਵਿਧੀ ਦੀ ਖੋਜ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵਿਰਾਸਤ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣੋ

3.12 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਐਲੀਲਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਵਿਰਾਸਤੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਕਿਉਂ ਹਨ

3.13 ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ: ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮ, ਜੀਨ, ਐਲੀਲ, ਪ੍ਰਭਾਵੀ, ਅਪ੍ਰਤੱਖ, ਹੋਮੋਜ਼ਾਈਗਸ, ਹੇਟਰੋਜ਼ਾਈਗਸ, ਜੀਨੋਟਾਈਪ, ਫੀਨੋਟਾਈਪ, ਗੇਮੇਟ ਅਤੇ ਜ਼ਾਇਗੋਟ

3.14 ਜੈਨੇਟਿਕ ਚਿੱਤਰਾਂ, ਪੁਨੇਟ ਵਰਗ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਵੰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਮੋਨੋਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਵਿਰਾਸਤ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ।

3.15 ਜੈਨੇਟਿਕ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਗਰੱਭਧਾਰਣ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਔਲਾਦ ਦਾ ਲਿੰਗ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ

3.16 ਮੋਨੋਹਾਈਬ੍ਰਿਡ ਕ੍ਰਾਸਾਂ ਤੋਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ (ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਅਨੁਪਾਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ) ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਅਤੇ ਅਪ੍ਰਤੱਖ ਗੁਣਾਂ ਲਈ ਵੰਸ਼ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ।

3.17ਬੀ ਕੋਡੋਮੀਨੈਂਸ ਅਤੇ ਮਲਟੀਪਲ ਐਲੀਲਾਂ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ABO ਖੂਨ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਵਿਰਾਸਤ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ।

3.18ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਲਿੰਗ-ਲਿੰਕਡ ਜੈਨੇਟਿਕ ਵਿਕਾਰ ਕਿਵੇਂ ਵਿਰਾਸਤ ਵਿੱਚ ਮਿਲਦੇ ਹਨ।

3.19 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਫੀਨੋਟਾਈਪਿਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਸਿੰਗਲ ਜੀਨ ਵਿਰਾਸਤ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮਲਟੀਪਲ ਜੀਨਾਂ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹਨ।

3.20 ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਜੋ ਫਿਨੋਟਾਈਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਮੇਤ:

(a) ਜੈਨੇਟਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ

(ਬੀ) ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਪਰਿਵਰਤਨ ਕਿਸੇ ਜੀਵ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਕਾਰਨ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ (ਪ੍ਰਾਪਤ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ)

3.21 ਹਿਊਮਨ ਜੀਨੋਮ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਅਤੇ ਦਵਾਈ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇਸਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਉਪਯੋਗਾਂ ਦੀ ਚਰਚਾ ਕਰੋ

3.22 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਸੇ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵਿਆਪਕ ਜੈਨੇਟਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੁਆਰਾ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ

3.23 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਜੈਨੇਟਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦਾ ਫੀਨੋਟਾਈਪ 'ਤੇ ਕੋਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਕੁਝ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦਾ ਫੀਨੋਟਾਈਪ 'ਤੇ ਥੋੜ੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਬਹੁਤ ਘੱਟ, ਇੱਕ ਵੀ ਪਰਿਵਰਤਨ ਫੀਨੋਟਾਈਪ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰੇਗਾ।

ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਤੁਸੀਂ ਕੀਤੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ

ਨਿਰੰਤਰ ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰ ਪਰਿਵਰਤਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਦੇ ਅੰਦਰ ਭਿੰਨਤਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ।

ਢੁਕਵੇਂ ਜੀਵਾਂ ਜਾਂ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਵਿਰਾਸਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ।

ਵਿਸ਼ਾ 4 (Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1, ਪੇਪਰ 1, ਵਿਸ਼ਾ 4 "ਕੁਦਰਤੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਜੈਨੇਟਿਕ ਸੋਧ")

ਵਿਸ਼ਾ 4 ਕੁਦਰਤੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਜੈਨੇਟਿਕ ਸੋਧ (Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1)

4.1ਬੀ ਕੁਦਰਤੀ ਚੋਣ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਡਾਰਵਿਨ ਅਤੇ ਵੈਲੇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਉੱਤੇ ਇਹਨਾਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ

4.2 ਕੁਦਰਤੀ ਚੋਣ ਦੁਆਰਾ ਡਾਰਵਿਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

4.3 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਰੋਧਕ ਜੀਵਾਂ ਦਾ ਉਭਾਰ ਬੈਕਟੀਰੀਆ ਵਿੱਚ ਐਂਟੀਬਾਇਓਟਿਕ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧ ਸਮੇਤ ਡਾਰਵਿਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ

4.4 ਜੀਵਾਸ਼ਮ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਬੂਤ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) 4.4 ਮਿਲੀਅਨ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਅਰਡੀ

(ਬੀ) 3.2 ਮਿਲੀਅਨ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਲੂਸੀ

(c) ਲੀਕੀ ਦੁਆਰਾ 1.6 ਮਿਲੀਅਨ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇ ਜੀਵਾਸ਼ਮ ਦੀ ਖੋਜ

4.5 ਪੱਥਰ ਦੇ ਸੰਦਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਬੂਤ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(ਏ) ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪੱਥਰ ਦੇ ਸੰਦਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ

(ਬੀ) ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਡੇਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ

4.6ਬੀ ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪੈਂਟਾਡੈਕਟਿਲ ਅੰਗ ਦੀ ਸਰੀਰ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਬੂਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ

4.7 ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਜੈਨੇਟਿਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਨੇ ਪੰਜ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ ਵਿਧੀ ਦੀ ਬਜਾਏ ਤਿੰਨ ਡੋਮੇਨਾਂ ਦੇ ਸੁਝਾਅ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ

4.8 ਚੋਣਵੇਂ ਪ੍ਰਜਨਨ ਅਤੇ ਭੋਜਨ ਪੌਦਿਆਂ ਅਤੇ ਪਾਲਤੂ ਜਾਨਵਰਾਂ 'ਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

4.9ਬੀ ਟਿਸ਼ੂ ਕਲਚਰ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਤੇ ਮੈਡੀਕਲ ਖੋਜ ਅਤੇ ਪੌਦਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਜਨਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸਦੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

4.10 ਜੈਨੇਟਿਕ ਇੰਜਨੀਅਰਿੰਗ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੇ ਗੁਣਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਜੀਵ ਦੇ ਜੀਨੋਮ ਨੂੰ ਸੋਧਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ

4.11 (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਇਹਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਮੇਤ ਜੈਨੇਟਿਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਮੁੱਖ ਪੜਾਵਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ:

(a) ਪਾਬੰਦੀ ਐਨਜ਼ਾਈਮ, (b) ਲਿਗੇਸ, (c) ਸਟਿੱਕੀ ਸਿਰੇ, (d) ਵੈਕਟਰ

4.12ਬੀ GM ਜੀਵਾਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜੈਨੇਟਿਕ ਇੰਜਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫਸਲਾਂ ਦੇ ਪੌਦਿਆਂ ਦੇ ਸੋਧਾਂ ਸਮੇਤ ਫਸਲੀ ਪੌਦਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬੇਸਿਲਸ ਥੁਰਿੰਗਿਏਨਸਿਸ ਤੋਂ ਕੀਟ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧ ਲਈ ਜੀਨਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

4.13ਬੀ ਖਾਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਜੈਵਿਕ ਨਿਯੰਤਰਣ ਸਮੇਤ ਵਧ ਰਹੀ ਮਨੁੱਖੀ ਆਬਾਦੀ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਲਈ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਹੱਲਾਂ ਦੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

4.14 ਵਿਹਾਰਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਸਮੇਤ ਆਧੁਨਿਕ ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਅਤੇ ਦਵਾਈ ਵਿੱਚ ਜੈਨੇਟਿਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਅਤੇ ਚੋਣਵੇਂ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਲਾਭਾਂ ਅਤੇ ਜੋਖਮਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੋ

ਵਿਸ਼ਾ 5 (Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1, ਪੇਪਰ 1, ਵਿਸ਼ਾ 5 "ਸਿਹਤ, ਰੋਗ ਅਤੇ ਦਵਾਈਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ")

ਵਿਸ਼ਾ 5 ਸਿਹਤ, ਰੋਗ ਅਤੇ ਦਵਾਈਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ (Edexcel 9-1 GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1)

5.1 ਵਿਸ਼ਵ ਸਿਹਤ ਸੰਗਠਨ (ਡਬਲਯੂ.ਐਚ.ਓ.) ਦੁਆਰਾ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਪੂਰਨ ਸਰੀਰਕ, ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਬਿਮਾਰੀ ਜਾਂ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਦੀ ਅਣਹੋਂਦ।

5.2 ਸੰਚਾਰੀ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਸੰਚਾਰੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

5.3 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬਿਮਾਰੀ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੂਜੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਕਿਉਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ

5.4 ਵਾਇਰਸ, ਬੈਕਟੀਰੀਆ, ਫੰਜਾਈ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਟਿਸਟਸ ਸਮੇਤ ਰੋਗ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਜੀਵਾਣੂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ

5.5 ਕੁਝ ਆਮ ਲਾਗਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) ਹੈਜ਼ਾ (ਬੈਕਟੀਰੀਆ) ਦਸਤ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ

(ਬੀ) ਤਪਦਿਕ (ਬੈਕਟੀਰੀਆ) ਫੇਫੜਿਆਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ

(c) ਚਾਲਾਰਾ ਐਸ਼ ਡਾਈਬੈਕ (ਫੰਜਾਈ) ਪੱਤਿਆਂ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਅਤੇ ਸੱਕ ਦੇ ਜਖਮਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ

ਪੌਦਿਆਂ ਦੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਰੋਗਾਣੂਆਂ ਅਤੇ ਕੀੜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਬਚਾਅ gcse ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

(d) ਮਲੇਰੀਆ (ਪ੍ਰੋਟਿਸਟ) ਖੂਨ ਅਤੇ ਜਿਗਰ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ

(e) HIV (ਵਾਇਰਸ) ਚਿੱਟੇ ਰਕਤਾਣੂਆਂ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ

(f)ਬੀ ਹੈਲੀਕੋਬੈਕਟਰ (ਬੈਕਟੀਰੀਆ) ਦੇ ਕਾਰਨ ਪੇਟ ਦੇ ਫੋੜੇ

(ਜੀ)ਬੀ ਈਬੋਲਾ (ਵਾਇਰਸ) ਖੂਨ ਦੇ ਬੁਖਾਰ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ

ਸਿਹਤਮੰਦ ਰੱਖਣਾ - ਸੰਚਾਰੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ - ਜਰਾਸੀਮ ਲਾਗਾਂ gcse ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

5.6 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਕਿ ਜਰਾਸੀਮ ਕਿਵੇਂ ਫੈਲਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਫੈਲਣ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਘਟਾਇਆ ਜਾਂ ਰੋਕਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) ਹੈਜ਼ਾ (ਬੈਕਟੀਰੀਆ) - ਪਾਣੀ

(b) ਤਪਦਿਕ (ਬੈਕਟੀਰੀਆ) ਏਅਰਬੋਰਨ

(c) ਚਲਾਰਾ ਐਸ਼ ਡਾਈਬੈਕ (ਫੰਜਾਈ) - ਹਵਾਦਾਰ

ਪੌਦਿਆਂ ਦੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਰੋਗਾਣੂਆਂ ਅਤੇ ਕੀੜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਬਚਾਅ gcse ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

(d) ਮਲੇਰੀਆ (ਪ੍ਰੋਟਿਸਟ) - ਜਾਨਵਰ ਵੈਕਟਰ

(e)ਬੀ ਹੈਲੀਕੋਬੈਕਟਰ (ਬੈਕਟੀਰੀਆ) ਦੇ ਕਾਰਨ ਪੇਟ ਦੇ ਫੋੜੇ ਓਰਲ ਟ੍ਰਾਂਸਮਿਸ਼ਨ

(f)ਬੀ ਈਬੋਲਾ (ਵਾਇਰਸ) ਸਰੀਰ ਦੇ ਤਰਲ ਪਦਾਰਥ

ਸਿਹਤਮੰਦ ਰੱਖਣਾ - ਸੰਚਾਰੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ - ਜਰਾਸੀਮ ਲਾਗਾਂ gcse ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ

5.7ਬੀ ਵਾਇਰਸ ਦੇ ਜੀਵਨ ਚੱਕਰ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲਾਇਸੋਜੇਨਿਕ ਅਤੇ ਲਾਈਟਿਕ ਮਾਰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ

5.8 ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਜਿਨਸੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਚਾਰਿਤ ਲਾਗਾਂ (STIs) ਕਿਵੇਂ ਫੈਲਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਫੈਲਣ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਘਟਾਇਆ ਜਾਂ ਰੋਕਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

5.9ਬੀ ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਕੁਝ ਪੌਦੇ ਪੱਤਿਆਂ ਦੀ ਛੱਲ ਅਤੇ ਸੈੱਲ ਦੀਵਾਰ ਸਮੇਤ ਸਰੀਰਕ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀੜਿਆਂ ਅਤੇ ਜਰਾਸੀਮ ਦੇ ਹਮਲੇ ਤੋਂ ਆਪਣਾ ਬਚਾਅ ਕਰਦੇ ਹਨ।

5.10ਬੀ ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪੌਦੇ ਰਸਾਇਣ ਪੈਦਾ ਕਰਕੇ ਕੀੜਿਆਂ ਅਤੇ ਰੋਗਾਣੂਆਂ ਦੇ ਹਮਲੇ ਤੋਂ ਆਪਣਾ ਬਚਾਅ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਮਨੁੱਖੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦੇ ਇਲਾਜ ਜਾਂ ਲੱਛਣਾਂ ਤੋਂ ਰਾਹਤ ਪਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

5.11ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਪੌਦਿਆਂ ਦੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਅਤੇ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਵੀ ਵਾਤਾਵਰਣਕ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਾ, ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਪੌਦਿਆਂ ਦੀ ਵੰਡ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਲੱਛਣਾਂ ਦਾ ਨਿਰੀਖਣ ਅਤੇ ਰੋਗਾਣੂਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਟੈਸਟਿੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

5.12 ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੀਰ ਦੀਆਂ ਭੌਤਿਕ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਰੋਗਾਣੂਆਂ ਤੋਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

5.13 ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਬਚਾਅ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੀਰ ਦੀ ਖਾਸ ਇਮਿਊਨ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) ਜਰਾਸੀਮ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਣਾ

(ਬੀ) ਐਂਟੀਜੇਨਜ਼ ਇੱਕ ਇਮਿਊਨ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਐਂਟੀਬਾਡੀਜ਼ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ

(c) ਐਂਟੀਜੇਨਜ਼ ਮੈਮੋਰੀ ਲਿਮਫੋਸਾਈਟਸ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਨੂੰ ਵੀ ਚਾਲੂ ਕਰਦੇ ਹਨ

(d) ਐਂਟੀਜੇਨ ਦੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਮੈਮੋਰੀ ਲਿਮਫੋਸਾਈਟਸ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

5.14 ਜਰਾਸੀਮ ਦੇ ਇੱਕ ਅਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਰੂਪ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਟੀਕਾਕਰਨ ਪ੍ਰਤੀ ਸਰੀਰ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ

5.15ਬੀ ਹਰਡ ਇਮਿਊਨਿਟੀ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਸਮੇਤ, ਟੀਕਾਕਰਨ ਦੇ ਫਾਇਦਿਆਂ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਦੀ ਚਰਚਾ ਕਰੋ

5.16 ਇਹ ਸਮਝਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ ਕਿ ਐਂਟੀਬਾਇਓਟਿਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਿਰਫ ਬੈਕਟੀਰੀਆ ਦੀ ਲਾਗ ਦੇ ਇਲਾਜ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬੈਕਟੀਰੀਆ ਵਿੱਚ ਸੈੱਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਦੇ ਹਨ ਪਰ ਮੇਜ਼ਬਾਨ ਜੀਵ ਨੂੰ ਨਹੀਂ।

5.17ਬੀ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਵਿੱਚ ਸੂਖਮ ਜੀਵਾਂ ਦੇ ਸੰਸਕਰਣ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਐਸੇਪਟਿਕ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਿਰਜੀਵ ਵਿਕਾਸ ਮਾਧਿਅਮ ਅਤੇ ਪੈਟਰੀ ਪਕਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਆਟੋਕਲੇਵ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਸੂਖਮ ਜੀਵਾਂ ਨੂੰ ਟ੍ਰਾਂਸਫਰ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਰਜੀਵ ਟੀਕਾਕਰਨ ਲੂਪਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਪੈਟਰੀ ਪਕਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਕਲਚਰ ਦੀਆਂ ਸ਼ੀਸ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਢੱਕ ਕੇ ਰੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। .

5.18ਬੀ ਰੋਗਾਣੂਨਾਸ਼ਕਾਂ ਜਾਂ ਐਂਟੀਬਾਇਓਟਿਕਸ ਜਾਂ ਪੌਦਿਆਂ ਦੇ ਐਬਸਟਰੈਕਟ ਦੇ ਮਾਈਕਰੋਬਾਇਲ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਵਿਹਾਰਕ ਜਾਂਚ

5.19ਬੀ πr 2 ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਬੈਕਟੀਰੀਆ ਕਲਚਰ ਦੇ ਕਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਗਰ ਜੈਲੀ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ।

5.20 ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਐਂਟੀਬਾਇਓਟਿਕਸ ਸਮੇਤ ਨਵੀਆਂ ਦਵਾਈਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਖੋਜ, ਵਿਕਾਸ, ਪ੍ਰੀਕਲੀਨਿਕਲ ਅਤੇ ਕਲੀਨਿਕਲ ਟੈਸਟਿੰਗ ਸਮੇਤ ਕਈ ਪੜਾਅ ਹਨ

5.21ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਮੋਨੋਕਲੋਨਲ ਐਂਟੀਬਾਡੀਜ਼ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(ਏ) ਲਿਮਫੋਸਾਈਟਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਜੋ ਲੋੜੀਂਦੇ ਐਂਟੀਬਾਡੀਜ਼ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਵੰਡਦੇ ਨਹੀਂ ਹਨ

(ਬੀ) ਹਾਈਬ੍ਰਿਡੋਮਾ ਸੈੱਲਾਂ ਦਾ ਉਤਪਾਦਨ

(c) ਹਾਈਬ੍ਰਿਡੋਮਾ ਸੈੱਲ ਐਂਟੀਬਾਡੀਜ਼ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਵੰਡਦੇ ਹਨ

ਸਿਹਤਮੰਦ ਰਹਿਣਾ - ਰੋਗਾਣੂਆਂ, ਲਾਗਾਂ, ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦਾ ਇਲਾਜ, ਟੀਕਾਕਰਣ, ਦਵਾਈਆਂ, ਮੋਨੋਕਲੋਨਲ ਐਂਟੀਬਾਡੀਜ਼, ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਜੀਸੀਐਸਈ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ ਤੋਂ ਬਚਾਅ

5.22ਬੀ (ਸਿਰਫ਼ ਐਚ.ਟੀ) ਮੋਨੋਕਲੋਨਲ ਐਂਟੀਬਾਡੀਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) ਗਰਭ ਅਵਸਥਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਵਿੱਚ

(ਬੀ) ਖੂਨ ਦੇ ਥੱਕੇ ਅਤੇ ਕੈਂਸਰ ਸੈੱਲਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਅਤੇ ਕੈਂਸਰ ਸਮੇਤ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦੇ ਇਲਾਜ ਵਿੱਚ ਨਿਦਾਨ ਵਿੱਚ

(c) ਡਰੱਗ ਅਤੇ ਰੇਡੀਓਥੈਰੇਪੀ ਇਲਾਜਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਖਾਸ ਸੈੱਲਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮੋਨੋਕਲੋਨਲ ਐਂਟੀਬਾਡੀਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਫਾਇਦੇ

ਸਿਹਤਮੰਦ ਰਹਿਣਾ - ਰੋਗਾਣੂਆਂ, ਲਾਗਾਂ, ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਦਾ ਇਲਾਜ, ਟੀਕਾਕਰਨ, ਦਵਾਈਆਂ, ਮੋਨੋਕਲੋਨਲ ਐਂਟੀਬਾਡੀਜ਼, ਰੋਗਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਜੀਸੀਐਸਈ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਨੋਟਸ ਤੋਂ ਬਚਾਅ

5.23 ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਗੈਰ-ਸੰਚਾਰੀ ਮਨੁੱਖੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਕਈ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕਾਰਡੀਓਵੈਸਕੁਲਰ ਬਿਮਾਰੀਆਂ, ਕੈਂਸਰ ਦੇ ਕਈ ਰੂਪ, ਫੇਫੜਿਆਂ ਅਤੇ ਜਿਗਰ ਦੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਪੋਸ਼ਣ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

5.24 ਸਥਾਨਕ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਗੈਰ-ਸੰਚਾਰੀ ਬਿਮਾਰੀਆਂ 'ਤੇ ਜੀਵਨਸ਼ੈਲੀ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

(a) ਮੋਟਾਪੇ ਅਤੇ ਕੁਪੋਸ਼ਣ 'ਤੇ ਕਸਰਤ ਅਤੇ ਖੁਰਾਕ, BMI ਅਤੇ ਕਮਰ ਸਮੇਤ: ਕਮਰ ਅਨੁਪਾਤ ਦੀ ਗਣਨਾ

BMI = ਭਾਰ (ਕਿਲੋ) (ਮੀ ਵਿਚ ਉਚਾਈ) 2

(ਬੀ) ਜਿਗਰ ਦੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ 'ਤੇ ਅਲਕੋਹਲ

(c) ਕਾਰਡੀਓਵੈਸਕੁਲਰ ਬਿਮਾਰੀਆਂ 'ਤੇ ਸਿਗਰਟਨੋਸ਼ੀ

5.25 ਕਾਰਡੀਓਵੈਸਕੁਲਰ ਬਿਮਾਰੀ ਲਈ ਕੁਝ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਇਲਾਜਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣੋ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੋਵੇ

ਪੌਦਿਆਂ ਦੇ ਰੋਗਾਣੂਨਾਸ਼ਕ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ.

ਸੂਖਮ-ਜੀਵਾਣੂਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ (ਰੇਜ਼ਾਜ਼ੁਰੀਨ ਡਾਈ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ)।

ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰ (Edexcel ਲੈਵਲ 1/ਲੈਵਲ 2 GCSE ਗ੍ਰੇਡ 9-1 ਬਾਇਓਲੋਜੀ 1, ਪੇਪਰ 1, ਵਿਸ਼ਾ 1 "ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪ", ਵਿਸ਼ਾ 2 "ਸੈੱਲ ਅਤੇ ਕੰਟਰੋਲ", ਵਿਸ਼ਾ 3 "ਜੈਨੇਟਿਕਸ", ਵਿਸ਼ਾ 4 "ਕੁਦਰਤੀ ਸੋਧ", ਵਿਸ਼ਾ 4 "ਕੁਦਰਤੀ ਸੋਧ", ਵਿਸ਼ੇ 4 " "ਸਿਹਤ, ਰੋਗ ਅਤੇ ਦਵਾਈਆਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ")

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਈਮੇਲ ਕਰੋ ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵੀ ਲਿੰਕ ਟੁੱਟਿਆ ਜਾਪਦਾ ਹੈ !!

Edexcel GCSE ਵਿਗਿਆਨ (ਗ੍ਰੇਡ 9-1) ਪੱਧਰ 1/ਪੱਧਰ 2 ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਸ਼ਟ ਸਿਲੇਬਸ, ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਪੇਪਰ, ਪਿਛਲੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ

Edexcel GCSE (ਗ੍ਰੇਡ 9-1) ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ - ਵੱਖਰਾ GCSE ਵਿਗਿਆਨ

ਨਿਰਧਾਰਨ - ਸਿਲੇਬਸ, ਪਿਛਲੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ, ਨਮੂਨਾ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੱਤਰ (ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 2 ਪੇਪਰਾਂ ਲਈ ਵੱਖਰਾ ਪੰਨਾ ਦੇਖੋ)

Edexcel GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1BIO ਨਿਰਧਾਰਨ ਸਿਲੇਬਸ Edexcel_GCSE_L1-L2_Biology.pdf

ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਉਹ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਤੋਂ ਉਪਲਬਧ ਹੋਣਗੇ, ਮੈਂ ਪਿਛਲੇ ਪੇਪਰ ਲਿੰਕਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਾਂਗਾ

EDEXCEL GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਮਈ ਜੂਨ ਸਮਰ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਉੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ 2018 ਪਹਿਲਾ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਪੇਪਰ

Edexcel GCSE 9-1 Edexcel GCSE ਵੱਖਰੀ ਸਾਇੰਸ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਟੀਅਰ GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1BI0 1F ਮਈ 2018

Edexcel GCSE 9-1 Edexcel GCSE ਵੱਖਰਾ ਵਿਗਿਆਨ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 ਪੇਪਰ 1BI0 1H ਮਈ 2018

EDEXCEL GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਮਈ ਜੂਨ ਸਮਰ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਉੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ ਮਈ 2019

Edexcel GCSE 9-1 Edexcel GCSE ਵਿਗਿਆਨ (ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ) ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਪੇਪਰ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 1BI0 1F ਮਈ 2019

Edexcel GCSE 9-1 Edexcel GCSE ਵਿਗਿਆਨ (ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ) ਉੱਚ ਪੇਪਰ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 1BI0 1H ਮਈ 2019

EDEXCEL GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਮਈ ਜੂਨ ਸਮਰ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਉੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ ਮਈ-ਨਵੰਬਰ 2020

Edexcel GCSE 9-1 Edexcel GCSE ਵਿਗਿਆਨ (ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ) ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਪੇਪਰ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 1BI0 1F ਮਈ-ਨਵੰਬਰ 2020

Edexcel GCSE 9-1 Edexcel GCSE ਵਿਗਿਆਨ (ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ) ਉੱਚ ਪੇਪਰ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 1BI0 1H ਮਈ-ਨਵੰਬਰ 2020

EDEXCEL GCSE ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਮਈ ਜੂਨ ਸਮਰ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਉੱਚ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ ਮਈ 2021

Edexcel GCSE 9-1 Edexcel GCSE ਵਿਗਿਆਨ (ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ) ਉੱਚ ਪੇਪਰ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਪੇਪਰ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 1BI0 1F ਮਈ 2021

Edexcel GCSE 9-1 Edexcel GCSE ਵਿਗਿਆਨ (ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ) ਉੱਚ ਪੇਪਰ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ 1 1BI0 1H ਮਈ 2021

ਸਾਰੇ EDEXCEL GCSE (ਗ੍ਰੇਡ 9-1) ਪੱਧਰ 1/ਪੱਧਰ 2 ਵਿਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਿਲੇਬਸ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਸੰਖੇਪ ਲਿੰਕ


ਕੈਪਿੰਗ ਅਤੇ ਸਟੋਰੇਜ

ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੇ ਘਰੇਲੂ ਜੈਮ ਦੀ ਸਤਹ 'ਤੇ ਮੋਮ ਵਾਲੀ ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਡਿਸਕ ਕਿਉਂ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਮੈਨੂੰ ਹੁਣ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਜੈਮ ਦੀ ਸਤ੍ਹਾ 'ਤੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਸੰਘਣੇਪਣ ਨੂੰ ਰੋਕਦਾ ਹੈ। ਸੰਘਣਾ ਪਾਣੀ ਖੰਡ ਨੂੰ ਭੰਗ ਕਰੇਗਾ, ਘੱਟ ਖੰਡ ਦੀ ਗਾੜ੍ਹਾਪਣ ਦਾ ਖੇਤਰ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਉੱਲੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਵੇਗਾ। ਮੈਨੂੰ ਇਕਬਾਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜੈਮ ਕਦੇ ਵੀ ਮੇਰੀ ਅਲਮਾਰੀ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਬੈਠਦਾ।

ਹੁਣ ਜਦੋਂ ਸਾਡਾ ਜੈਮ ਬਣਾਉਣਾ ਖਤਮ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਥੇ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਪੜਾਅ ਹੈ: ਖਾਣਾ. ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਤੇਜਿਤ ਨਾ ਹੋਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਜੈਮ ਨੂੰ "ਤਰਕ" ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਰੰਤ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਫਟਿਆ ਹੋਇਆ ਹਾਂ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਪਤਝੜ ਤੱਕ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਆਪਣੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਬੰਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਗਰਮੀਆਂ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। ਪਰ ਮੈਂ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਸਾਦੀ ਰੋਟੀ ਅਤੇ ਮੱਖਣ ਦੇ ਸੁਆਦੀ ਟੁਕੜੇ 'ਤੇ ਨੋਬਲ ਜੈਮ ਨੂੰ ਸੰਘਣਾ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ ਅਗਲੇ ਦਿਨ ਤੱਕ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।


1920 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਕੁਆਂਟਮ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਕੁਆਂਟਮ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ

ਪਾਠਕ ਟਿੱਪਣੀ

ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ

1944 ਵਿੱਚ, ਕੁਆਂਟਮ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਇਰਵਿਨ ਸ਼ਰੋਡਿੰਗਰ ਨੇ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਕਿਤਾਬ ਲਿਖੀ ਜੀਵਨ ਕੀ ਹੈ: ਜੀਵਤ ਸੈੱਲ ਦਾ ਭੌਤਿਕ ਪਹਿਲੂ, ਇਹ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਕੁਆਂਟਮ ਮਕੈਨਿਕਸ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਨਵਾਂ ਖੇਤਰ ਜੈਵਿਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਭੂਮਿਕਾ ਕਿਵੇਂ ਨਿਭਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਇਸਨੂੰ "ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ," ਇੱਕ ਦੁਰਲੱਭ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਜੀਵਿਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕੁਆਂਟਮ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਫੀਲਡ ਅਸਲ ਵਿੱਚ 1920 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਕੁਆਂਟਮ ਮਕੈਨਿਕਸ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦਿਨਾਂ ਦੀ ਹੈ, ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਪੇਪਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਰਾਇਲ ਸੁਸਾਇਟੀ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਏ.

"ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਨੂੰ ਗਲਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਨਵਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਸੀ," ਸਹਿ-ਲੇਖਕ ਜੌਨਜੋ ਮੈਕਫੈਡਨ, ਸਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਇੱਕ ਮਾਈਕ੍ਰੋਬਾਇਓਲੋਜਿਸਟ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਦੇ ਸਹਿ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਨੇ ਕਿਹਾ। ਆਪਣੇ ਸਰੀ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਤੇ ਸਹਿ-ਲੇਖਕ ਜਿਮ ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨਾਲ। "ਉਸ ਸਮੇਂ, ਕੁਝ ਕੁਆਂਟਮ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਕਿ ਜੀਵਨ ਬਾਰੇ ਕੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਕੁਆਂਟਮ ਮਕੈਨਿਕਸ ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਤੇ ਕੋਈ ਰੌਸ਼ਨੀ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।"

ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦਿਲਚਸਪ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਆਖਿਰਕਾਰ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਗੱਲ ਦੇ ਵਧ ਰਹੇ ਸਬੂਤ ਹਨ ਕਿ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ ਸੰਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਪੌਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸੂਰਜ ਦੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਨੂੰ ਬਾਲਣ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਆਂਟਮ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਪੰਛੀਆਂ ਕੋਲ ਇੱਕ ਅੰਦਰੂਨੀ "ਕੁਆਂਟਮ ਕੰਪਾਸ" ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਨੇਵੀਗੇਸ਼ਨ ਦੇ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਧਰਤੀ ਦੇ ਚੁੰਬਕੀ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਕੁਆਂਟਮ ਪ੍ਰਭਾਵ ਮਨੁੱਖੀ ਗੰਧ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੁਗੰਧਾਂ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਵਧੇਰੇ ਵਿਵਾਦਪੂਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਰੋਜਰ ਪੇਨਰੋਜ਼ ਨੇ 1989 ਵਿੱਚ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਸੀ ਕਿ "ਮਾਈਕਰੋਟਿਊਬਿਊਲਜ਼" ਨਾਮਕ ਰਹੱਸਮਈ ਪ੍ਰੋਟੀਨ ਕੁਆਂਟਮ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਸ਼ੋਸ਼ਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਚੇਤਨਾ ਦਾ ਰਾਜ਼ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸੱਚ ਹੈ, ਪਰ ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਸੈਂਟਾ ਬਾਰਬਰਾ ਦੇ ਇੱਕ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਮੈਥਿਊ ਫਿਸ਼ਰ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਫਾਸਫੋਰਸ ਪਰਮਾਣੂਆਂ ਦੇ ਪਰਮਾਣੂ ਸਪਿਨ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਸਧਾਰਨ "ਕਿਊਬਿਟਸ" ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਚੇਤਨਾ, ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਕੁਆਂਟਮ ਕੰਪਿਊਟਰ ਵਾਂਗ ਕੰਮ ਕਰੇਗੀ।

ਇਸ ਲਈ ਮੈਕਫੈਡਨ ਅਤੇ ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਕਣ ਵਾਲੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਕਿਤਾਬ ਲਿਖੀ, ਲਾਈਫ ਆਨ ਦ ਐਜ: ਦ ਕਮਿੰਗ ਆਫ ਏਜ ਆਫ ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ 2015 ਵਿੱਚ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਏ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਅੰਤਿਮ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਬਣਾ ਸਕਿਆ — ਖੇਤਰ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਮੂਲ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ — ਇਸ ਨਵੀਨਤਮ ਪੇਪਰ ਦਾ ਆਧਾਰ ਬਣ ਗਿਆ। ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਅਸੀਂ ਇਹ ਭੁੱਲ ਗਏ ਹਾਂ ਕਿ ਸ਼ਰੋਡਿੰਗਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵੀ ਇਹ ਮਾਵੇਰਿਕਸ ਸਨ ਜੋ ਇਹ ਡੂੰਘੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛ ਰਹੇ ਸਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਸਿਰਫ ਥੋੜਾ ਹੋਰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪਰਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਾਂ," ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ।

1927 ਤੱਕ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਕੁਆਂਟਮ ਮਕੈਨਿਕਸ ਦੇ ਨਵੇਂ ਸਿਧਾਂਤ ਲਈ ਗਣਿਤਿਕ ਢਾਂਚਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਲੇਖਕ ਲਿਖਦੇ ਹਨ, "ਪਰਮਾਣੂ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਕਾਬੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਾਸੇ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੇ ਹੰਕਾਰ ਦੇ ਨਾਲ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕੁਆਂਟਮ ਪਾਇਨੀਅਰ ਆਪਣੀਆਂ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲ ਗਏ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬਲੈਕਬੋਰਡਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨਵੇਂ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ," ਲੇਖਕ ਲਿਖਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਮਾਈਕਰੋਬਾਇਓਲੋਜੀ ਅਤੇ ਜੈਨੇਟਿਕਸ ਦੇ ਸਬੰਧਤ ਨਵੇਂ ਖੇਤਰ ਬਹੁਤ ਹੱਦ ਤੱਕ ਅਣਪਛਾਤੇ ਰਹੇ, ਬੌਧਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੇਚੈਨ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉੱਥੇ ਗ੍ਰੈਵਿਟ ਹੋਏ।

1932 ਵਿੱਚ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਵਿਖੇ ਇੱਕ ਸਿਧਾਂਤਕ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਕਲੱਬ ਵੀ ਸੀ ਇਸਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਵਿੱਚ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ, ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਾਰਲ ਪੌਪਰ), ਅਤੇ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ। ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਉਹ ਸਾਰੇ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕਜੁੱਟ ਸਨ ਕਿ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਖਾਸ ਹੈ।" "ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਅਜੇ ਖੋਜੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਿਧਾਂਤ ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।" ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ੌਕ ਸੀ, ਅਤੇ ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਤਰੱਕੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਦਾ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸ਼ਰੋਡਿੰਗਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸੀ।

ਨੀਲਜ਼ ਬੋਹਰ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਜੀਵਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਹੋਣਗੇ, ਪਰ ਉਸਨੇ 1929 ਵਿੱਚ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੀ ਸਕੈਂਡੇਨੇਵੀਅਨ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੇ ਇੱਕ ਲੈਕਚਰ ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ। ਹੋਰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜਰਮਨ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਪਾਸਕੁਅਲ ਜੌਰਡਨ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਆਂਟਮ ਮਕੈਨਿਕਸ ਦੀ ਗਣਿਤਿਕ ਬੁਨਿਆਦ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਸੈਮੀਨਲ ਪੇਪਰ ਦੇ ਤਿੰਨ ਲੇਖਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੀ। ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਵਰਤ ਰਿਹਾ ਸੀ "ਕੁਆਂਟਮਬਾਇਓਲੋਜੀ"1930 ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਜੈਵਿਕ ਜੀਵਨ ਦਾ ਰਾਜ਼-ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਸਨੇ ਇਸ ਸਵਾਲ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕੀਤੀ ਕਿ ਕੀ ਪਰਮਾਣੂ ਅਤੇ ਕੁਆਂਟਮ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਜੀਵਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ - ਸ਼ਰੋਡਿੰਜਰ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਕੀ ਹੈ.

ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਜੌਰਡਨ ਨਾਜ਼ੀ ਪਾਰਟੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸ਼ਰਧਾਲੂ ਮੈਂਬਰ ਸੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਆਈਨਸਟਾਈਨ ਵਰਗੇ ਯਹੂਦੀ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੇ ਬਚਾਅ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਉਸ ਸ਼ਾਸਨ ਦੁਆਰਾ "ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਨਹੀਂ" ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਨਾਜ਼ੀ ਦਰਸ਼ਨ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀਆਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ - ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇੱਕ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹੀ ਨੇਤਾ (führer) ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰੀ ਸਿਧਾਂਤ ਸੀ - ਉਸਦੇ ਸਾਥੀ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਬਦਨਾਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਜੇ ਇਹ ਹੋਰ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਹੁੰਦੇ, ਤਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕਾਂ ਨੇ [ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਦਾ] ਜ਼ਿਆਦਾ ਨੋਟਿਸ ਲਿਆ ਹੁੰਦਾ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ ਹੁੰਦਾ," ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਪਰ ਜਾਰਡਨ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਖੋਜ ਦਾ ਇੱਕ ਬੇਲੋੜਾ ਖੇਤਰ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਸੀ."

ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਦੀ ਲਾਟ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਾ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸ਼ਰੋਡਿੰਗਰ ਦੇ ਹੱਥ ਆ ਗਿਆ। ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਉਸਦੀ ਇੱਕ ਨੋਟਬੁੱਕ ਤੋਂ ਇੱਕ ਮਸ਼ਹੂਰ ਚਿੱਤਰ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮਸ ਦੇ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਏ, ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਟੋਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ," ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਉਹ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਇਸ ਉੱਚ ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਰੱਖਿਆ." ਵਿੱਚ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਕੀ ਹੈ, ਸ਼ਰੋਡਿੰਗਰ ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਕਿ, ਨਿਰਜੀਵ ਪਦਾਰਥ ਦੇ ਉਲਟ, ਜੀਵਿਤ ਪਦਾਰਥ ਸਿੰਗਲ ਕੁਆਂਟਮ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਆਖ਼ਰਕਾਰ, ਕੁਝ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਜ਼ੀਰੋ ਦੇ ਨੇੜੇ ਠੰਢਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹ ਸੁਪਰਕੰਡਕਟੀਵਿਟੀ ਵਰਗੇ ਕੁਆਂਟਮ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬਿਜਲੀ ਪ੍ਰਤੀਰੋਧ ਅਲੋਪ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸ਼ਰੋਡਿੰਗਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜੀਵਤ ਪਦਾਰਥ ਕਮਰੇ ਦੇ ਤਾਪਮਾਨ 'ਤੇ ਵੀ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸ਼ਾਇਦ ਇਸ ਲਈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਆਰਡਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉਸਨੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਫਲਾਂ ਦੀਆਂ ਮੱਖੀਆਂ, "ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੋਂ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਨੂੰ ਚੂਸਣ" ਦੁਆਰਾ ਵਿਗਾੜ, ਘਟਦੀ ਐਂਟਰੌਪੀ (ਥਰਮੋਡਾਇਨਾਮਿਕਸ ਦੇ ਦੂਜੇ ਨਿਯਮ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਵਿੱਚ) ਤੋਂ ਆਰਡਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਾਮਯਾਬ ਰਹੀ। ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਐਨਟ੍ਰੋਪੀ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਇੱਕ ਬੰਦ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਵਧਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਜੀਵਿਤ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਫਲ ਦੀ ਮੱਖੀ ਵਿਕਾਰ ਤੋਂ ਆਰਡਰ ਕੱਢ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਐਨਟ੍ਰੋਪੀ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਸ਼ਰੋਡਿੰਗਰ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਇੱਕ "ਐਪੀਰੀਓਡਿਕ ਕ੍ਰਿਸਟਲ" ਵਿੱਚ ਜੈਨੇਟਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਪਰਿਵਰਤਨ "ਕੁਆਂਟਮ ਲੀਪ" ਦੁਆਰਾ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ।

ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਕੀ ਹੈ ਫ੍ਰਾਂਸਿਸ ਕ੍ਰਿਕ ਅਤੇ ਜੇਮਜ਼ ਵਾਟਸਨ ਨੇ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਇਸਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਲਿੰਡ ਫਰੈਂਕਲਿਨ ਦੇ ਐਕਸ-ਰੇ ਵਿਵਰਣ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਡੀਐਨਏ ਦੇ ਡਬਲ ਹੈਲਿਕਸ ਢਾਂਚੇ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਸੀ, ਉਸ ਸਮੇਂ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸੀ। ਪਰ ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਖੋਜ ਦੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੱਖ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋ ਗਈ। ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਸਹਿਮਤੀ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਜੀਵਿਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਇੱਕ ਜੀਵਤ ਸੈੱਲ ਵਰਗੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਬਣੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰੌਲੇ ਅਤੇ ਕੁਆਂਟਮ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਹੁਤ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਨ।

ਮੁੱਦਾ ਕੁਆਂਟਮ ਡੀਕੋਹਰੈਂਸ ਹੈ। ਕੁਆਂਟਮ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਲਈ ਐਂਟੈਂਗਲਮੈਂਟ ਕੁੰਜੀ ਹੈ: ਦੋ ਜਾਂ ਦੋ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਹਵਾਲੇ ਨਾਲ ਹੀ ਵਰਣਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਵੱਡੀ ਦੂਰੀ ਉੱਤੇ ਵੱਖ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੋਵੇ।ਅਲਬਰਟ ਆਇਨਸਟਾਈਨ ਨੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸਨੂੰ "ਦੂਰੀ 'ਤੇ ਡਰਾਉਣੀ ਕਾਰਵਾਈ" ਕਿਹਾ। ਪਰ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਮਾਮੂਲੀ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ (ਮਿਸਾਲ ਵਜੋਂ, ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਫੋਟੋਨ ਨਾਲ ਟਕਰਾਉਣਾ) ਉਸ ਉਲਝਣ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ।

ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਜਿੰਨਾ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੋਵੇਗਾ, ਇਹ ਓਨੀ ਹੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਡੀਕੋਹੇਰ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਗਰਮ ਵਸਤੂ ਠੰਡੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਠੰਢਾ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ," ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਜੇਕਰ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਹੁਣ ਤੱਕ ਇੱਕ ਕੁਆਂਟਮ ਕੰਪਿਊਟਰ ਬਣਾ ਲਿਆ ਹੁੰਦਾ। ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਨਾਜ਼ੁਕ ਕੁਆਂਟਮ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਦੇ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋਣ ਲਈ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਈ ਰੱਖਦੇ ਹੋ?"

ਮੌਜੂਦਾ ਸੋਚ ਇਹ ਮੰਨਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਜੀਵਿਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਕੁਆਂਟਮ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਡੀਕੋਹੇਰੈਂਸ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਜਿਹਾ ਇਸ ਲਈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਜਿਹੇ ਸਿਸਟਮ ਛੋਟੇ ਪੈਮਾਨਿਆਂ (ਸਿਰਫ਼ ਕੁਝ ਨੈਨੋਮੀਟਰਾਂ) 'ਤੇ ਅਣੂਆਂ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਅਲੱਗ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਲੇਖਕ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੁਆਂਟਮ ਜਾਣਕਾਰੀ ਥਿਊਰੀ ਵਿੱਚ ਹਾਲੀਆ ਕੰਮ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ੋਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕੁਆਂਟਮ ਤਾਲਮੇਲ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਅਰਬਾਂ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਕੁਦਰਤ ਨੇ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਆਂਟਮ ਤਾਲਮੇਲ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੀ ਚਾਲ ਸਿੱਖ ਲਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਅਜੇ ਤੱਕ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸਮਝ ਸਕੇ ਕਿ ਕਿਵੇਂ।

ਇਹ ਉਹ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਅਲ-ਖਲੀਲੀ ਖੁਦ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲੱਗ ਪਏ ਹਨ। "ਮੇਰੇ ਲਈ, ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਕੁਆਂਟਮ ਮਕੈਨਿਕਸ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹਾਨਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੈ, ਲਗਭਗ ਇਤਫਾਕੀਆ ਹੈ," ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। "ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਕੁਆਂਟਮ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸ਼ੌਕ ਸੀ। ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇਸ 'ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ। ਮੈਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਕਿ ਮੈਂ ਹੁਣ ਵੀ ਇਸ 'ਤੇ 100 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ। ਇਸ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰੋ। ਸਾਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਹਿਲਾਉਣਾ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੁਝ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।"


ਮੋਨੋਸਾਈਟ

ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਹਵਾਲੇ

…ਦੋ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ—ਗ੍ਰੈਨਿਊਲੋਸਾਈਟਸ ਅਤੇ ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ—ਅਤੇ ਸੂਖਮ ਜੀਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਕਣਾਂ ਨੂੰ ਨਿਗਲਦੇ ਅਤੇ ਤੋੜਦੇ ਹਨ। ਖੂਨ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਨਲੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਰੀਰ ਦੇ ਉਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਸੈੱਲਾਂ ਨੂੰ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ: ਆਕਸੀਜਨ ਦੀ ਲੋੜ ਵਾਲੇ ਟਿਸ਼ੂਆਂ ਲਈ ਲਾਲ ਸੈੱਲ, ਸੱਟ ਦੇ ਸਥਾਨਾਂ ਲਈ ਪਲੇਟਲੇਟ, ਲਿਮਫੋਸਾਈਟਸ ...

ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਖੂਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਸੈੱਲ ਹਨ (ਔਸਤਨ 15-18 μm ਵਿਆਸ), ਅਤੇ ਇਹ ਲਿਊਕੋਸਾਈਟਸ ਦਾ ਲਗਭਗ 7 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਨਿਊਕਲੀਅਸ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਵੱਡਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਲਟੀਲੋਬਡ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇੰਡੈਂਟਡ ਜਾਂ ਫੋਲਡ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਸਾਇਟੋਪਲਾਜ਼ਮ ਵਿੱਚ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ…

…ਖੂਨ ਵਿੱਚੋਂ ਮੋਨੋਸਾਈਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਮੋਨੋਨਿਊਕਲੀਅਰ ਸੈੱਲ ਜੋ ਲਿਮਫੋਸਾਈਟ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਵਾਲਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਸੈੱਲ ਵੰਡ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ, ਜਦੋਂ ਉਚਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਤੇਜਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਫੈਗੋਸਾਈਟਿਕ ਮੈਕਰੋਫੈਜਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਸੱਟ ਲਈ ਖੂਨ ਅਤੇ ਜੋੜਨ ਵਾਲੇ ਟਿਸ਼ੂ ਸੈੱਲਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਸੋਜਸ਼ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸਦੇ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ...

…ਅਤੇ ਹੋਰ ਅੰਗ ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ (ਚਿੱਟੇ ਸੈੱਲਾਂ ਦਾ 4-8 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ) ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪਲੇਟਲੇਟ, ਜੋ ਕਿ ਸੰਪੂਰਨ ਸੈੱਲਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਛੋਟੇ ਸੈਲੂਲਰ ਟੁਕੜੇ ਹਨ, ਬੋਨ ਮੈਰੋ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸੈੱਲਾਂ (ਮੈਗਾਕਾਰਿਓਸਾਈਟਸ) ਦੇ ਸਾਇਟੋਪਲਾਜ਼ਮ ਦੇ ਬਿੱਟਾਂ ਤੋਂ ਬਣਦੇ ਹਨ।

ਇਹ ਪੂਰਵਜ ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਅਤੇ ਡੈਂਡਰਟਿਕ ਸੈੱਲਾਂ, ਫੈਗੋਸਾਈਟਿਕ ਸੈੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਖੂਨ ਦੇ ਪ੍ਰਵਾਹ ਵਿੱਚ ਛੱਡੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਅਤੇ ਡੈਂਡਰਟਿਕ ਸੈੱਲ ਆਮ ਖੂਨ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਰੀਰ ਦੇ ਟਿਸ਼ੂਆਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਟਿਸ਼ੂਆਂ ਵਿੱਚ, ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਬਹੁਤ ਵੱਡੇ ਫੈਗੋਸਾਈਟਿਕ ਸੈੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਮੈਕਰੋਫੈਜ ਵਜੋਂ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਵੱਡੀ ਬਹੁਮਤ…

ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾ

ਇਮਿਊਨ ਸਿਸਟਮ

…ਫੈਗੋਸਾਈਟਿਕ ਚਿੱਟੇ ਖੂਨ ਦੇ ਸੈੱਲ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਟਿਸ਼ੂ ਦੀ ਗੰਭੀਰ ਸੱਟ ਲੱਗਣ 'ਤੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦਿਲ ਦੇ ਦੌਰੇ ਦੌਰਾਨ, ਤਿੱਲੀ ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਦੀ ਇੱਕ ਟੁਕੜੀ ਛੱਡਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਫਿਰ ਖੂਨ ਦੇ ਪ੍ਰਵਾਹ ਰਾਹੀਂ ਸੱਟ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਤੱਕ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਉੱਥੇ ਉਹ ਸੋਜਸ਼ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਟਿਸ਼ੂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਸੇਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ...

…ਮੋਨੋਸਾਈਟ ਦਾ ਪਰਿਪੱਕ ਰੂਪ। ਗ੍ਰੈਨਿਊਲੋਸਾਈਟਸ ਵਾਂਗ, ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਬੋਨ ਮੈਰੋ ਵਿੱਚ ਸਟੈਮ ਸੈੱਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਖੂਨ ਰਾਹੀਂ ਘੁੰਮਦੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਘੱਟ ਸੰਖਿਆ ਵਿੱਚ। ਪਰ, ਗ੍ਰੈਨੂਲੋਸਾਈਟਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਤੋਂ ਗੁਜ਼ਰਦੇ ਹਨ, ਮੈਕਰੋਫੈਜ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਟਿਸ਼ੂਆਂ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਿਮਫਾਈਡ ਟਿਸ਼ੂਆਂ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਪਲੀਨ ਅਤੇ ਲਿੰਫ ਨੋਡਜ਼) ਅਤੇ…

…ਭਟਕਦੇ ਅਮੀਬੋਇਡ ਸੈੱਲ, ਅਤੇ ਮੋਨੋਸਾਈਟ, ਮੈਕਰੋਫੈਜ ਦਾ ਪੂਰਵਜ, ਖੂਨ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਛੋਟੇ ਫੈਗੋਸਾਈਟਸ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਿਊਟ੍ਰੋਫਿਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸੰਚਾਰਿਤ ਖੂਨ ਦੁਆਰਾ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਲਿਜਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਸੰਕਰਮਿਤ ਟਿਸ਼ੂ ਦੇ ਖੇਤਰ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚ ਜਾਂਦੇ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਖੂਨ ਦੀਆਂ ਨਾੜੀਆਂ ਦੀ ਕੰਧ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਸ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ...

…ਸੈੱਲ, ਨਿਊਟ੍ਰੋਫਿਲਿਕ ਲਿਊਕੋਸਾਈਟਸ (ਮਾਈਕ੍ਰੋਫੇਜ) ਅਤੇ ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ (ਮੈਕਰੋਫੈਜ), ਫੈਗੋਸਾਈਟਿਕ ਹਨ। ਨਿਊਟ੍ਰੋਫਿਲ ਛੋਟੇ, ਦਾਣੇਦਾਰ ਲਿਊਕੋਸਾਈਟਸ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜ਼ਖ਼ਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੈਕਟੀਰੀਆ ਨੂੰ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਵੱਡੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਵੱਡੇ, ਗੁਰਦੇ ਦੇ ਆਕਾਰ ਦੇ ਨਿਊਕਲੀਅਸ ਦੇ ਨਾਲ ਉਹ ਲਗਭਗ ਤਿੰਨ ਦਿਨਾਂ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੈਕਟੀਰੀਆ, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਕਣਾਂ, ਮਰੇ ਹੋਏ ਸੈਲੂਲਰ ਸਮੱਗਰੀ,…

ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ, ਜੋ ਖੂਨ ਵਿੱਚ ਚਿੱਟੇ ਰਕਤਾਣੂਆਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਸੰਖਿਆ ਦੇ 4 ਅਤੇ 8 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਖੂਨ ਤੋਂ ਲਾਗ ਵਾਲੀਆਂ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਚਲੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਅੱਗੇ ਮੈਕਰੋਫੈਜ ਵਿੱਚ ਵੱਖ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸੈੱਲ ਸਫ਼ਾਈ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਫੈਗੋਸਾਈਟੋਜ਼ ਪੂਰੇ ਜਾਂ ਮਾਰੇ ਗਏ ਸੂਖਮ ਜੀਵਾਂ ਨੂੰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ…

... ਇੱਕ ਭੜਕਾਊ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਲਿਮਫੋਸਾਈਟਸ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੱਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

…ਚਿੱਟੇ ਰਕਤਾਣੂਆਂ ਦੇ, ਮੋਨੋਸਾਈਟਸ, ਜੋ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਸੈੱਲ ਖਾਣ ਵਾਲੇ ਮੈਕਰੋਫੈਜ ਵਿੱਚ ਪਰਿਪੱਕ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਮੈਕਰੋਫੈਜ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੱਟ ਦੇ ਸਥਾਨ 'ਤੇ ਸਿਰਫ ਦਿਨਾਂ ਜਾਂ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਬਾਅਦ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਪੁਰਾਣੀ ਸੋਜਸ਼ ਦੀ ਸੈਲੂਲਰ ਪਛਾਣ ਹਨ।


ਵੀਡੀਓ ਦੇਖੋ: Дубынин В. А. - 100 часов школьной биологии -. Ткани (ਅਗਸਤ 2022).